東北大學秦皇島分校數學與統計學院

學院擁有一支充滿朝氣和創新精神的教師隊伍。現有教師45人，其中教授3名、副教授8名，碩士研究生指導教師7名。24人具有博士學位、16人具有碩士學位（其中在讀博士10人），4人入選河北省“新世紀三三三人才工程”。 ^[1] 

學院認真落實學校的“環境育人、文化育人、形象育人”工程和“3+1”人才培養模式，高度重視教學和學科建設工作。全院教師求真務實，嚴謹治學，積極開展教學研究和教學改革，成果顯著。

2012年以來獲得河北省教育科學“十一五”規劃項目、河北省高等教育教學改革項目及學校的教改項目、教學成果獎等15項。

學院教師認真的教學態度、良好的教學效果深受廣大學生歡迎。教師中有10人次獲得全國優秀教師、河北省模範教師、河北省師德先進個人、河北省公眾科學素質大賽一等獎等省級以上榮譽和獎勵，14人次獲得“秦皇島市優秀教師”、“秦皇島市優秀科技工作者”、“秦皇島市十大傑出青年教師”、“秦皇島市青年科技獎”、“秦皇島市五四新長征突擊手”等市級榮譽和獎勵。 ^[1] 

學院設有應用數學研究所、大數據可視化分析技術中心等科研機構。2012年以來，學院教師承擔了國家自然科學基金、中國博士後科學基金、教育部博士點基金、教育部中央高校基本科研業務費、教育部人文社會科學研究青年基金、河北省自然科學基金等近50項，其中國家自然科學基金4項；在國內外重要刊物發表論文300餘篇，其中100多篇被SCI、EI檢索；多次承辦國家和國際級學術會議。 ^[1] 

學院設有綜合實驗室、學生創新實驗室，並在中國人民銀行秦皇島市中心支行、秦皇島市統計局、秦皇島市鳥類保護環志站等單位設立了學生校外實習基地，為學生提供良好的學習與實踐環境。學院在強化專業基礎知識教學的同時，特別注重學生綜合素質和能力的培養，着力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力，鼓勵和指導學生參加多種科技競賽、科技創新和社會實踐等活動。學院學生在國際大學生數學建模競賽、全國大學生數學建模競賽、全國軟件和信息技術專業人才大賽（軟件類）、全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生創業計劃大賽等比賽中取得了優異成績。2012年以來，學院有48人次獲得國家（國際）級獎41項，125人次獲得省級（賽區）獎92項；承擔大學生科技創新基金項目26項，40多名在校期間在《高等數學研究》、《生物數學學報》、《價值工程》、《科技管理研究》、Chinese Control and Decision Conference、Intelligent Information Technology Application等期刊或國際會議上發表學術論文36篇。學院學生深厚的理論功底和良好的綜合素質得到了用人單位的認可和好評。 ^[1] 

有多名畢業生考取了北京大學、復旦大學、南開大學、中國人民大學、南開大學、中山大學、哈爾濱工業大學等重點院校碩士研究生，考研率在15%以上，一次就業率在92%以上，學生的綜合素質和能力得到了社會的認可和好評。 ^[1] 

一、學位、學制

理學學士學位，學制四年。

二、培養目標及專業範圍

本專業培養具有良好職業道德，具備系統的統計學知識、瞭解統計學理論、掌握統計學的基本思想和方法，具有利用計算機軟件分析數據的能力，能在經濟、管理、金融、信息技術等相關領域工作的高素質、複合型的統計應用人才。

三、畢業生應獲得的知識和能力

本專業學生主要學習應用統計學專業的基本理論、基本知識和基本技能。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識與能力：

1、具有良好的政治、思想、文化、道德、身體和心理素質，具有社會責任感；

2、掌握紮實的統計學的基礎知識、基本理論和系統的統計思想；

3、掌握數據蒐集、整理、分析的方法；

4、能夠應用統計軟件分析數據並正確解釋計算結果；

5、熟悉經濟、管理、金融或信息技術等領域的專門知識，能夠綜合運用所學的理論知識解決實際統計問題；

6、具有較高的外語水平，掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；

7、具有自學進一步學習的能力；

8、具有較強的組織管理、交流管理、環境適應和團隊合作的能力。

四、畢業合格標準

本專業學生應完成學校培養計劃所要求的課程和實踐環節，各門成績達到合格，修滿規定學分，畢業設計（論文）通過，同時達到學校對本科畢業生提出的德、智、體諸方面的要求方可畢業。 ^[2] 

一、學位、學制

理學學士學位，學制四年。

二、培養目標及專業範圍

本專業是以信息技術、計算技術和運籌控制技術的數學基礎為研究對象的理科類專業，培養具有良好的數學基礎和數學思維能力，掌握信息或計算數學的基礎理論、方法和技能，接受科學研究的初步訓練，能解決信息技術或科學與工程計算中的實際問題的高級專門人才。本專業畢業生能在科技、教育、信息產業、經濟金融等部門從事研究、教學、應用開發和管理工作，或繼續攻讀碩士、博士學位。

三、畢業生應獲得的知識和能力

本專業學生主要學習數學和信息科學的基本理論和基本方法，接受數學建模、計算方法、程序設計和應用軟件等方面的基本訓練，受到數學和信息理論及其應用方面的良好教育，具有較高的科學素養和較強的創新意識，具有科學研究、教學、解決信息技術或科學工程計算中實際問題等方面的基本能力和較強的更新知識的能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具有良好的數學基礎，掌握信息科學、計算數學或運籌控制的基礎理論和基本方法；

2、具備熟練應用計算機（包括常用語言、工具軟件及專用軟件）的基本技能，具有較強的算法設計、算法分析與編程能力；

3、能運用所學理論、方法、技能解決信息技術或科學與工程計算或運籌控制中的某些實際問題；

4、接受科學研究的初步訓練，瞭解信息科學、計算數學或運籌控制理論、技術與應用的新發展，具有較強的知識更新、技術跟蹤及創新能力。

四、畢業合格標準

本專業學生應完成學校培養計劃所要求的課程和實踐環節，各門成績合格，修滿規定學分，畢業設計（論文）通過，同時達到學校對本科畢業生提出的德、智、體諸方面的要求方可畢業。 ^[2] 

一、學位、學制

理學學士學位，學制四年。

二、培養目標及專業範圍

本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法、具有運用數學知識和使用計算機解決實際問題的能力、接受科學研究的初步訓練，能在科技、教育、經濟和金融等部門從事研究和教學工作，在生產、經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作，或繼續攻讀研究生學位的創新型人才。

三、畢業生應獲得的知識和能力

本專業學生主要學習數學和應用數學的基本理論、基本方法，並接受數學建模、計算機和數學軟件方面的基本訓練，在數學理論和應用兩方面都受到良好的教育，具有較高的科學素養和較強的創新意識，具備科學研究、教學、解決實際問題及軟件開發等方面的基本能力和較強的更新知識的能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具有比較紮實的數學基礎，接受嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法；

2、具有運用數學知識建立數學模型以解決實際問題的初步能力和進行數學教學的能力；

3、瞭解數學科學發展的歷史概況以及當代數學的某些新發展和應用前景；

4、能熟練使用計算機（包括常用語言、工具軟件及數學軟件），具有編寫簡單程序的能力；

5、有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的科學研究能力。

四、畢業合格標準

本專業學生應完成學校培養計劃所要求的課程和實踐環節，各門成績達到合格，修滿規定學分，畢業設計（論文）通過，同時達到學校對本科畢業生提出的德、智、體諸方面的要求方可畢業。 ^[2]