李禎

1.不同民族的孩子，都是我的學生。 ^[1] 

2.孩子們真好，我打算就在青石嘴學校幹下去，延續我當老師的幸福。

我是藏族，我的學生大多都是回族。剛到這裏時，我還擔心因為風俗習慣的不同而不能融入學生當中。而在這13年的教學工作中，我深切感受到的卻是這個大家庭的温暖，我為生活在這樣的集體中感到幸福。 ^[1] 

記得剛到青石嘴中心學校的3年裏，我沒有工資，就連生活費都是父母給的，每星期回一次家，每次回家就從家裏多帶些吃的，為的是把自己的生活費節省下來。班上有的學生連一塊橡皮都捨不得用，看到孩子們的鉛筆用完了，作業本用完了，我就用自己平時從生活費中摳出來的錢給他們買。我不想看到我的學生因為家庭困難而被家長領着到處去打工掙錢，更不想看到他們稚嫩的小手上佈滿勞作留下的傷痕。學生的困難就是我的困難，我有責任去幫助他們。白天，我認真上課、改作業；課後，為學習困難的學生補課；晚上，我挑燈夜戰，鑽研《課程標準》，編寫適合本班實際、能提高學生學習興趣的教案。課堂上，我與孩子們共同探討和解決學習中的問題，讓他們享受學習的快樂。我不願有一個學生因為我工作的疏忽而輟學，只要是孩子們需要的，我會千方百計為他們想辦法解決。

農村有很多的“留守學生”和單親家庭的孩子，這些孩子有一部分存在較嚴重的心理障礙和性格缺陷，學習成績、紀律表現普遍較差。對這些孩子，我從心靈上關心他們的健康成長，在生活中給予他們媽媽般的愛，驅除他們由於父母不在身邊或離異而壓在心頭的陰影，通過心對心、面對面的交流，幫助他們學會做人、學會生活，激發他們的自信心和上進心，讓他們嚐到成功的喜悦。

也許，我的一生註定要與這小小的山村相依相偎，但我心甘情願。給孩子們一個快樂的明天，就是我的追求！ ^[2] 

1.同事趙巖玲：李禎老師愛校如家、愛生如子，她強烈的責任感與奉獻精神很好地詮釋了教師職業的真正意義。 ^[2] 

2.學生馬元梅：李禎老師是我眼中最美麗的老師。她不光是在學校教我們知識的老師，也是生活中陪伴、照顧我們的“大家長”。 ^[2] 

3. 李禎丈夫崔年軍：在李禎的眼裏，學生永遠是至高無上的，甚至勝過自己的孩子。什麼也阻擋不了她對工作的熱情，為了學生、為了工作，她甘願付出一切！ ^[2]