朱文芳

1988~2002年，在首都師範大學數學系工作；2002年至今，在北京師範大學數學科學學院數學教育教研室工作。主要的兼職工作：2000~03年，兼職於人民教育出版社（課程教材研究所）小學數學室；2007年至今，兼職於教育部基礎教育質量監測中心工作“標準與工具部”；2012年至今，兼職於中國基礎教育質量監測協同創新中心工作“學生髮展標準工具研發團隊”。同時，兼任中國教育學會中學數學教學專業委員會副理事長，及學術委員會副主任；北京教育學會數學教學研究會常務理事，及學術委員；北京教育學會中學數學教學研究會第一屆副理事長，學術委員會主任；2009-至今為民進中央婦女兒童委員會委員，2012-至今當選為民主促進會北師大基層委員會委員 ^[1]  。

主要研究方向：數學教育心理學、數學教育測量與評價。主要從事關於中小學數學教育教學活動中的學生學習數學特點的研究 ^[1]  。

在《心理科學》、《心理發展與教育》、《比較教育研究》、《課程 教材 教法》、《教育理論與實踐》、《教育科學研究》、《數學教育學報》、《數學通報》等雜誌上發表數學教育的論文七十篇左右，出版過《數學教育心理學》等十餘本書 ^[1]  。

（1）教育部監測中心項目

（2）科技部青少年心理發育項目

（3）《數學教育心理學》專業學位精品課程建設項目

（4）免費教育師範生教育教學實踐改革與基地建設項目 ^[1] 

（1）俄羅斯《國家數學教育標準》的特徵及其借鑑價值，比較教育研究，2008年第9期。

（2）俄羅斯10-11年級 代數教材編排特點簡介，課程 教材 教法，2007年第7期。

（3）21世紀中國基礎數學教育改革的重點，中日近現代數學教育史（第六卷）,2007年，出版社：ハンカイ出版印刷株式會社。

（4）Network study – new mode of on –the- job teacher training ，日·中數學教育研究會論文集 ，2007，P21-27，出版社：ハンカイ出版印刷株式會社。

（5）數學課堂教學關注學生髮展要落到實處，教育科學研究， 2006年第5期。等 ^[1]