曾對顏

曾對顏（1859－1914），名慶澄，字鏡芙，號少泉，海南瓊山桂林洋邁德村人。晚清最後一位瓊籍解元。

世代書香，詩禮傳家。伯叔祖均以科考入仕，父親劍泉是歲貢。受詩禮傳家思想影響，曾對顏從小手不釋卷。稍長，益加發奮篤學，尤喜古文詩詞。

清光緒二十三年（1897年）中解元。曾對顏中舉後，無心仕宦，回瓊從事教育工作。科舉廢除後，曾任雁峯兩等小學，雁峯高等小學校長。民國初年出任瓊山縣勸學所所長。清光緒二十四年（1898年），校勘丘濬的《瓊台會稿》和海瑞的《海忠介備忘集》。著有《還讀我書室詩錄》二卷（由台灣企業家吳乾華與台灣學者林光灝重印出版，封面為國民黨三大元老之一的李煜瀛所題寫）、文集四冊。現存《還讀我書室詩錄》所收67題184首，大多是直抒胸臆的憂時傷世之作。 ^[1] 

然而，這個“同邑解元”卻因籍貫海南遭遇一場極其難堪的文化誹謗。當年，科場張榜之時，捷報“瓊邑秀才奪魁”。得知來自蠻荒絕域的學子獨佔鰲頭，嶺南舉子悵然若失，文化偏見致使羣體失態，科考風雨驟然蕩起，以至斥疑主考營私舞弊。

主考人員為了平服各省文人疑惑，即將對顏省試文章印貼各地，公佈於眾，閲看者佩服他的真才。

雖然“歲冠鄉舉”，聲譽日隆，但地域歧視和文化偏見卻在對顏心中留下揮之不去的陰影。後來，他在《贈及門邢經三茂才》詩中有此自述：“我生過四十，學殖日益荒。蹉跎復蹉跎，歲月去堂堂。前歲冠鄉舉，意氣頗蹶張。禹門競點額，未登選佛場。歸來處鄉里，青氈味久嘗。”後來，雖然曾對顏也赴京會試，但旋即廢除科舉，他從此無心仕宦，歸鄉閒居課童，以振興本土教育為己任。

從雁峯書院掌教到雁峯高等小學校長至1914年逝世，曾對顏為地方教育竭盡了全力。 ^[1] 

曾對顏在世的57年，正是鴉片戰爭到辛亥革命風雲激盪的特殊時期。由於舊學的浸潤和薰陶，他曾熱衷科舉入仕並揚名科場。但是，隨着歷史變革，他能與時俱進，融入時代新潮，為創立新學不遺餘力，成了那個時期振興海南教育的代表人物。

方歸裏間，曾對顏就出任雁峯書院掌教。這所書院創辦於乾隆三十六年(1761)，其前身是雁峯社學，因海南名賢丘濬在此就讀時留下《雁集瓊庠序》，又因社學對面有三元峯，故改名“雁峯”，是當年海南13所書院中名氣較大的一所。能在這樣的書院執掌教之鞭，足可看到曾對顏的文化功力和人格魅力。

清光緒二十八年(1902)，科舉廢除，新學初創，研經書院與雁峯書院合併，取名雁峯兩等小學，不久又改為雁峯高等小學。就在這一歷史時期，曾對顏欣然出任校長，延請理化洋文教員授課。沒有人能想到，這個“小學校長”，一任就是10年。

面對西風東漸，學校勃然興起，曾對顏改弦更張，擴建教室，增設宿舍，擴大規模，添置儀器，新購圖書，議定章程，擬訂學規，延聘名師，充實內容，親自教學，併兼任瓊山縣勤學所所長。由於曾對顏治校有方，紀律嚴明，管理嚴格，執教認真，家長稱讚，學生歡迎，影響深遠，以至新加坡、馬來西亞等地華僑子弟慕名求學者紛至沓來。

特別令人感動的是，民國創立之初，瓊崖道範源濂和鎮台成聚尚未歸順，瓊崖宣撫使趙士槐奉命襲擊府城鎮台。其時，府城炮聲隆隆，街市兵荒馬亂，爭奪東門之戰血肉橫飛，路人避之唯恐不遠。然而，曾對顏卻在槍炮聲中從容講學，安之若素。

光緒乙巳年(1905)，正是辦學熱潮從城鎮向鄉村廣為傳播之年。同年，曾對顏和王國棟兩人合作重編和刊行《海忠介公備忘集》。 ^[1] 

光緒乙巳年（1905年），福興父老籌資，新建村門，增其舊制，並改祠堂為鄉村學堂。為獎掖同邑鄉親仁心善舉，題贈“光分鰲極”四字匾額，充分表現了這位海南早期優秀教育家的文化良知。

“光分鰲極”是一個罕見詞語。查閲《辭海》“光”條，指“禮樂文物”。孔穎達疏：“明習國之禮儀。”所謂“分”，《實用大字典》解釋為“律也”。《爾雅釋器》曰：“律謂之分。”“鰲極”一詞見於《淮南子·覽裏》，説“女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極”。在曾對顏看來，“光分鰲極”就是通曉詩書，熟習禮樂，傳播文明，特立獨行，就是像女媧那樣，“斷鰲足以立四極”，頂天立地，建功立業。

對顏題匾，語重心長。他不僅寄希望於福興父老，也是寄希望於自己，寄希望於瓊崖同胞：為傳播文明建功立業。所説“光緒乙巳年福興村仝建”，表面上是指當年福興村既修村門，也建學校。也是這一年，瓊台書院改為瓊崖中學。面對蓬勃發展的海南教育，他和王國棟高興之餘，為鼓勵同邑鄉鄰，題贈石匾。 作為一名教育家，曾對顏注重修身齊家，尤其注重禮樂禮儀。曾對顏有感於福興村民耕讀持家，古風淳樸，憐孤惜寡，特別是村中縉紳“善緣倡首”，憐貧惜老，修建“暖心廬舍”讓老人烤火取暖。在今人看來，此舉純屬兒戲。其實，如果瞭解當年氣象，瞭解清康熙二十三年(1684)十一月瓊山“雨雪，卉木隕落，椰、榔枯死過半”；光緒十八年（1892）十一月“霜寒風凜冽，貧者凍死……”的接連災難，就會為那些缺衣少被的老人能夠在小屋裏烤火度冬而感到温暖。其實，此舉所彰顯的是仁義道德，所凸現的是濟世益民。讀書求明理，就是明白關乎民生疾苦的大道理。從這個意義上講，曾對顏的人品可謂光風霽月，他的所作所為可謂“鰲立四極”。 曾對顏詩學造詣很深，著有《還讀我書室詩錄》二卷、文集四冊，現存《還讀我書室詩錄》所收67題184首，其中“我亦憂時者，閒居感慨多”“方今天下正多事，我輩豈可縱情文宴事遨遊”之類，大多是直抒胸臆的憂時傷世之作。 曾同春是對顏第四子。法國里昂大學經濟學博士，曾任北京大學、清華大學、北京師範大學、上海復旦大學、暨南大學等著名院校教授。 曾浩春是對顏第五子。就讀於里昂大學，獲法學博士學位。曾任清華大學、燕京大學、復旦大學、暨南大學教授。 “同邑解元”曾對顏對海南教育貢獻巨大，對故鄉桂林洋邁德村影響深遠。作為“教育世家”，曾氏一家九代，代代育英才。對顏之後，邁德村出了一名院士，七名博士，可謂彥士俊才，代出無窮。 ^[1] 

一

拔萃人文貫古今，風騷猶數解元吟。

懷民憂國錚錚骨，浩浩華章驅靄雲。

二

天生聰穎似童仙，少小經書興沛然。

年富周遊華夏地，見多識廣馭雲天。

三

趕考羊城器宇軒，泰然一氣詠佳篇。

才高八斗登科第，鋭筆曾驚南國天。

四

誰説南荒中解難？走龍千里瀉流川。

秉公將卷披於世，喜見瓊崖日薄天。

五

少泉折桂有奇傳，三日潮清映碧天。

催卷紅顏驚緲夢，一腔浩氣貫江南。

六

不羨衙門羨杏園，丹心化雨百花妍。

深情授業傳高德，炮擊東城只等閒。

七

掌教杏壇三十年，儒童來廣遠東南。

莘莘學子索聯句，筆底生花有洞天。

八

詠史吟詩公實健，三更寞寞總挑燈。

海邱遺作勤修訂，瀝血傾心一世情。　 ^[1]