教育技術學研究方法

教育技術學是一門與推進教育深化改革、促進素質教育、教育信息化、創新人才培養、構建終身教育體系等密切相關的學科。教育技術學作為一個學科,不僅有區別與其他學科的研究對象和理論體系,還必須具有能推進本學科發展的研究方法。事實上,隨着以計算機和網絡技術為代表的現代信息技術在教育領域的廣泛應用,各種流派的教與學的理論、傳播理論、系統科學理論、信息科學理論對教育技術領域的滲透和影響,以及教育改革的深入發展,不斷為教育技術專業工作者提出許多新的問題和研究課題,面對這些問題,教育技術專業工作者如何從眾多的問題中形成科學研究課題,按照程序化的步驟,運用科學的方法和現代技術手段蒐集客觀事實和經驗,並對現象、過程從量和質方面的進行描述;如何對所獲得的資料進行分析、處理,並用思維分析方法得出有價值結論,這些都是每一個教育技術專業工作者應具備的基本的科學素養。因此,《教育技術學研究方法》成為教育技術學專業的核心課程之一。

全書共十七章,根據科學研究的基本程序,本書的內容可以分為五大部分:

第一部分是關於教育技術研究設計的方法,包括教育技術研究方法的基本概念(第一章)、教育技術研究中量的研究與質的研究

第一章 教育技術學研究方法的基本概念

第二章 教育技術領域中量的研究與質的研究

第三章 教育技術學研究設計

第四章 教育技術文獻檢索 ^[2]