教師職業道德

本書依據《中小學教師職業道德規範》的要求，面向高等院校在讀師範生和小學在職教師，以育人為主線，旨在幫助教師內化與提升職業道德，為社會培養更多品德高尚的高素質教師。全書內容共九章，包括教師職業道德概述、教師職業道德規範、教師職業道德範疇、師生關係中的道德問題、教師之間的道德問題、家校關係中的道德問題、教師與學校關係中的道德問題、教師職業道德修養和教師職業道德評價。

本書具有時代性、指導性和可讀性，可作為小學教育專業學生的教材，也可作為小學教育研究者及各類教育機構教師的參考用書。 ^[2] 

第一章 教師職業道德概述

引導案例

第一節 教師職業道德概述

一、道德與職業道德

二、教師職業道德的含義與特徵

第二節 教師職業道德的形成與發展

一、我國教師職業道德的形成與發展

二、國外教師職業道德的發展

第三節 教師職業道德的基本原則

一、教書育人原則

二、依法執教原則

三、為人師表原則

四、樂教敬業原則

五、教育人道主義原則

第四節 學習與踐行教師職業道德的意義

一、學習與踐行教師職業道德對學生的意義

二、學習與踐行教師職業道德對教師的意義

三、學習與踐行教師職業道德對教育工作的意義

四、學習與踐行教師職業道德對社會的意義

道德思考

道德感悟

道德踐行

第二章 教師職業道德規範

引導案例

第一節 愛國守法愛崗敬業

一、愛國守法：教師職業的基本要求

二、愛崗敬業：教育工作的核心價值

第二節 關愛學生教書育人

一、關愛學生：師德之魂

二、教書育人：教師的天職

第三節 為人師表終身學習

一、為人師表：教師職業的內在要求

二、終身學習：教師專業發展的不竭動力

道德思考

道德感悟

道德踐行

第三章 教師職業道德範疇

引導案例

第一節 教師義務

一、教師義務概述

二、教師義務的作用

三、教師義務感的培養

第二節 教師良心

一、教師良心概述

二、教師良心的意義

三、教師良心的形成

第三節 教師公正

一、教師公正概述

二、教師公正的內容

三、教師公正的意義

四、教師不公正現象的成因

五、教師公正的踐行

第四節 教師幸福

一、教師幸福概述

二、教師幸福的意義

三、教師幸福的實現

道德思考

道德感悟

道德踐行

第四章 師生關係中的道德問題

引導案例

第一節 師生關係概述

一、教師角色與師生關係

二、師生關係的重要意義

三、建立和諧師生關係應遵循的原則

第二節 師生間的教學關係

一、教師在教學中要“以學生為本”

二、教師如何對待自身的錯誤

三、教師如何對待學生的錯誤

四、教師如何面對學生的質疑

第三節 師生間的情感關係

一、教師如何面對學生的孤僻與冷漠

二、教師如何解決學生對自己的過度依戀

三、教師如何提高自己的情商

道德思考

道德感悟

道德踐行

第五章 教師之間的道德問題

引導案例

第一節 教師之間的人際關係

一、教師關係中的問題表現及成因

二、教師之間建立和諧人際關係的原則

三、教師之間建立和諧人際關係的具體方法

第二節 教師之間的合作與競爭關係

一、如何看待教師之間的合作關係

二、如何解決教師之間的競爭問題

道德思考

道德感悟

道德踐行

第六章 家校關係中的道德問題

引導案例

第一節 家校之間的道德關係

一、家校溝通與合作的基礎

二、家校溝通與合作中存在的問題

三、家校溝通與合作中教師的錯誤做法

四、家校溝通與合作的有效保障

第二節 廉潔從教

一、廉潔從教概述

二、正確對待家長送禮

三、杜絕委託家長辦事

道德思考

道德感悟

道德踐行

第七章 教師與學校關係中的道德問題

引導案例

第一節 教師與學校權利義務關係中的道德問題及要求

一、教師和學校的權利與義務

二、教師與學校權利義務關係中的道德問題

三、教師與學校權利義務關係中的道德要求

第二節 教師與學校協作關係中的道德建設

一、教師工作的獨立性與合作性

二、學校內部的組織機構

三、教師與學校協作關係中的道德建設方法

第三節 教師與學校發展過程中的道德保障

一、教師與學校面臨的壓力與挑戰

二、學校與教師共同發展的保障

道德思考

道德感悟

道德踐行

第八章 教師職業道德修養

引導案例

第一節 教師職業道德修養概述

一、教師職業道德修養的含義

二、教師職業道德修養的特點

三、加強教師職業道德修養的意義

第二節 加強教師職業道德修養的基本原則

一、堅持知與行的統一

二、堅持動機與效果的統一

三、堅持個人和社會相結合

四、堅持自律與他律相結合

第三節 教師職業道德修養的內容

一、提高教師職業道德認識

二、陶冶教師職業道德情感

三、鍛鍊教師職業道德意志

四、堅定教師職業道德信念

五、培養教師職業道德行為習慣

第四節 提升教師職業道德修養的途徑

一、加強自身的理論學習

二、虛心向他人學習

三、投身道德實踐

四、加強道德自律

道德思考

道德感悟

道德踐行

第九章 教師職業道德評價

引導案例

第一節 教師職業道德評價概述

一、教師職業道德評價的含義與內容

二、教師職業道 ^[2]