教師職業道德

本教材依據新的教師教育發展規範要求，面向高等院校在讀師範生和中小學在職教師，以育人為主線，緊密圍繞教師職業道德規範，着力於師德方面的熱點、難點問題如何看、如何解決，重在教師職業道德的內化與提升，以實現培養品德高尚的高素質教師的目標。教材理論配套案例導引，明確思路，示範案例豐富，可操作性強。依據作者團隊多年的一線教學經驗和研究，在豐富的案例之後適當加以點評。 本教材內容語言簡潔，思路清晰，框架合理，適合在校師範生作為教材使用，也可以作為中小學教師參考用書。 ^[1] 

緒論

第一節教師職業道德概述

第二節教師職業道德的形成與發展

第一章教師職業道德的基本原則

第一節教師職業道德基本原則概述

第二節教師職業道德的基本原則

第二章教師職業道德規範

第一節教師職業道德規範概述

第二節教師職業道德規範的內容（上）

第三節教師職業道德規範的內容（下）

第三章教師職業道德範疇

第一節教師義務

第二節教師良心

第三節教師公正

第四節教師幸福

第四章教師職業道德教育

第一節教師職業道德教育概述

第二節教師職業道德教育的形式

第五章教師職業道德修養

第一節教師職業道德修養概述

第二節教師職業道德修養的途徑和方法

第六章教師職業道德評價

第一節教師職業道德評價概述

第二節教師職業道德評價的標準、形式與方法

第三節教師職業道德評價機制的建構

主要參考文獻 附錄

後記目錄教師職業道德 ^[1] 

劉亭亭，曲阜師範大學教育學院副教授，長期從事一線教育工作，實踐經驗豐富。主要研究方向： 社會心理學、認知心理學等。 ^[1]