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提示語
鎖定
- 中文名
- 提示語
- 外文名
- marked words
- 拼 音
- tí shì yǔ
- 擬寫要求
- 緊扣主題;語言簡明;善用修辭
- 手 法
- 對偶形式,諧音雙關等
- 出現場所
- 圖書館,食堂,公園等
提示語提示語的種類
提示語對偶形式
採用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法,如“呼出來的是煙,損人;吸進去的是毒,害己”,“席地而坐綠草怨,信手塗抹白壁嫌”,“高高興興出門來,平平安安回家去”,“帶走滿腹知識,留下一架好書”,“只帶走滿腹詩書,不留下半點遺憾”,“一支煙燃盡修養,半口痰辱沒斯文”等。
這類提示語有節奏有韻律,讀來朗朗上口,聽來和諧悦耳,給人以美感,也便於記憶。
提示語諧音雙關
就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思,從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語“來也匆匆,去也沖沖”,以文雅的隱含博如廁者會心一笑,起到了很好的效果。
提示語對比手法
又如交通提示語“司機一滴酒,親人兩行淚”,“喝進去幾滴美酒,流出來無數血淚”通過鮮明的對比,曉之以理,動之以情。句句富有教誨,發人深省;字字扣人心絃,叫人警惕。
提示語擬人修辭
擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣,因而能增添提示語的審美效果。如“把髒東西餵給我吧,大地媽媽剛換了件乾淨衣服——垃圾桶説”,“謝謝你給我的愛,今生今世我難忘懷——小草説”,“我的胃口特別大,果皮紙屑全吞下”(垃圾桶),“天黑我照着你,天亮你關照我——樓道燈説”。由於採用了擬人化手法,使內容變得更為真實、具體、形象、感人,收到的效果是單純陳述所達不到的。
提示語經典語言
就是運用經典短句、詩詞、名言、歇後語、成語等作為提示語。編擬時可直接引用,如:保護耕地的宣傳語“但存方寸地,留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》裏的名句;餐廳裏的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易”,人人耳熟能詳。也可以運用仿擬修辭,改變個別詞句,如:花壇提示語“花開堪賞直須賞,莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折,莫待無花空折枝”,反其意而用之,提示人們要愛護花朵,別具匠心。又如“孩子學習需寧靜,四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪’”,“居高不要‘淋’下,愛鄰即是愛己”等,對成語稍加點化,即成為耐人尋味的提示語。
經典語言琅琅上口,為人熟知,讓人感到親切。作為提示語,有利於贏得人們的好感,也有利於迅速傳播。
提示語質樸語言
就是用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語。有的自然親切,如“遠親不如近鄰,近鄰不如對門”,“喝酒莫醉,醉了還有啥滋味”不隨地吐痰,説起來容易做起來也不難”;有的則平中見奇,某餐館有一則提示語,奉勸人們在宴請客人後,應把剩餘的菜餚帶回去,而不要養成揮霍浪費的作風,其內容是:吃不了請兜着走。這句話是由俗語“吃不了兜着走”補充而成,俗語的原意是“夠嗆”、“吃不消”,而這裏用直解義取代俗語的原義,真可謂妙趣橫生。這種提示語給人隨和親切之感,看似沒有修飾,實則獨具匠心,體現了“平平淡談才是真”的創作意境。
提示語押韻口訣
就是由字數相等並且押韻的兩句話或多句話作為提示語。
這種口訣不是經典語句,而是創作自行設計出來的,其主要目的是使人易讀易記。這類提示語傳達信息往往比較直接、簡煉、明確,也可能因此而喪失一部分內藴和回味。
提示語幽默手法
運用幽默手法,使內容更加容易地被觀者接受,使人在會心一笑中受到啓迪,留下較深的印象。
提示語字詞巧排
就是通過字詞的巧妙排列,造成語音,語義上的循環往復,使人產生深刻的印象,如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”,“人護綠,綠護人”,“別因有意思就有意‘撕’”,“你玩遊戲可以,遊戲玩你不可以;遊戲不是人生,人生更不是遊戲(網吧)”等都屬此類。
提示語提問技巧
就是運用問題作為提示語,以激起人們的思考,增強感染力。如“現在,人類渴了有水喝;將來,地球渴了會怎樣?”構思新穎,提問巧妙,發人深省。
提示語生活中的提示語
提示語關於圖書館
- 帶走滿腹知識,留下一架好書。
- 靜心吸吮知識源泉,更顯真才實學本色。
- 風流不在談鋒健,袖手無言意味長。
- 眼觀古今中外,耳須一時清靜。
- 除了記憶什麼也別帶走,除了腳印什麼也別留下。
- 除了思想什麼也別帶走,除了報刊什麼也別留下。
- 把書報留下,把真理帶走。
- 把思考留下,把垃圾帶走。
提示語關於教學樓
- 心靈的溝通不需要過多的言語――請保持安靜。
- 有了喧譁,自己無法心靜;有了打鬧,別人無法思考。
- 文明你的語言,優雅你的舉止。
- 除了背影什麼也別留下,除了知識什麼也別帶走。
- 讀書明志,寧靜致遠。
- 喧鬧在這裏停止,思想在這裏昇華。
- 讓思想靈動美麗,讓言行文明高雅。
- 文明用語從我説起,文明舉止從我做起。
提示語關於公園、廣場
- 公共場所,測試美德,要監考,祝您合格。
- 繞行三五步,留得芳草綠。
- 距離產生美,謝絕親密接觸――保護草坪
- “痰吐”得體,從我做起。
- 投入大自然的懷抱,請不要弄髒她美麗的衣裳。
- 讓你的痰吐與談吐同樣高雅。
- 帶走的花兒生命短暫,留下的花兒才是永遠。敬請腳下留“青”。
- 垃圾箱説:您丟棄的正是我需要的。
- 把髒東西餵給我吧,大地媽媽剛換了件乾淨衣服――垃圾桶説
- 我胃口特別大,果皮紙屑全吞下。
- 把美的記憶帶走,把好的心靈留下。
- 花開堪賞直須賞,莫要折花空賞枝。
- 小草對您微微笑,請你把路繞一繞。
- 一花一草皆生命,一枝一葉總關情。
- 花草叢中笑,園外賞其貌。
- 來到公園,除了美景可以帶走,除了腳印可以留下。
提示語關於居民區、社區
- 天黑我照你 ,天亮你關我――樓道燈説
- 孩子學習需寧靜,四鄰休息需要寂靜――稍安勿“噪”
- 居高不要“淋”下,愛鄰即是愛已。
提示語關於餐館
- 葡萄美酒夜光杯,狂飲暴餐傷脾胃!
- 喝酒莫醉,醉了還有啥滋味?
- 今朝有酒今不醉,珍惜健康最可貴!
提示語關於交通法規宣傳
- 司機一滴酒,親人兩行淚 。
- 帶上平安上路,載着幸福回家 。
- 高高興興出門去,平平安安回家來。
- 喝進去幾滴美酒,流出來無數眼淚
提示語關於宣傳節約用水
- 現在,人類渴了有水喝;將來,地球渴了會怎樣?
- 愛惜生命之源,關住點點滴滴。
- 水龍頭正在傷心的流淚。
提示語關於網吧
- 光標閃閃抒心語;鍵盤聲聲送文明。
- 你玩遊戲可以,遊戲玩你不可以;遊戲不是人生,人生更不是遊戲。
- 請保管好你的貴重物品
提示語關於提示語的新聞
提示語原本是用來提醒人們注意自己的語言、行為,但是如果用不文明的語言來提示,就有悖於提示語的作用。記者在一家單位的衞生間內見到了圖中的景象,一句侮辱性的語言張貼在牆上十分醒目,實在有礙觀瞻。