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托起明天的太陽
（2009年高等教育出版社出版的圖書）
鎖定
《托起明天的太陽》是2009年高等教育出版社出版的圖書，作者是王桂儒。講起教育家不是古代的就是外國的，這既不符合實際情況，更不利於中國教育的發展。所以作者想做些開創性的工作，組織編寫《中國當代教育家》叢書，以宣傳教育家的事蹟，反映教育家的成長，促進教育的改革發展。本書為其中一冊。
托起明天的太陽內容簡介
托起明天的太陽作者簡介
王桂儒：原天津市第一零九中學校長，現任該校黨總支書記。同時，任天津市南開區育賢中學法人，天津市人大代表（12—15屆），天津市高級教師評審委員會委員，天津市人民政府督學，天津市教委基礎教育諮詢委員會委員，《天津教科院學報》和天津市《德育研究》常務理事。 特級教師，出版教育專著《發展性教學策略培養》，主持或參與重大課題數十項，先後榮獲全國優秀教師、全國德育科研百名科研專家、天津市特等勞動模範、天津市勞動模範、天津市優秀教師、天津市“三八”紅旗手等稱號。
托起明天的太陽圖書目錄
引言 一所學校一種職業一生追求
- 驀然回首，此生只為愛學生
- 兩件寶貝，父親讓我受益一生
- 青春夢想，“文革”中學會反思
- 坦誠相見，告訴您一個真實的我
第一章 艱苦奮鬥把109建成真正名校
一、讓“政治名校”成為津城名校
- 今昔對比，境遇不同兩重天
- 陰差陽錯，結緣109中學
- 身負重任，立志讓109中學翻身
- 成功之道，從“四匹馬”到“一羣馬”
二、鍥而不捨抓住機遇就決不鬆手
- 為了遷校，什麼都能捨得
- 建示範校，六年艱辛苦中求樂
- “豆腐塊”，成就市級“三A”名校
- 做人守則，牢記宗旨廉潔自律
三、放眼未來讓學校的明天更輝煌
- 名校之名，名在何處？
- 心裏想工作，生理出奇跡
- 管理特色，領導於無形
- 夯實基礎，為了學校的明天
第二章 擁抱成功讓每個學生都能成才
一、與學生相處成就了我和109中學
- 痴愛學生，我成為“差生媽媽”
- 心中“玫瑰”，我最得意的學生
- 潛心琢磨，我摸到了教育規律
二、璞玉可雕，沒有教不好的學生
- 公平教育，109中學沒有差生
- 你能成功，教師的“眼睛效應”
- 不離不棄，109中學不分流學生
三、愛是理解，走進學生的心靈
- 數星星，網絡少年變模樣
- 愛是付出，心靈温暖助成才
- 因人而異，一把鑰匙開一把鎖
四、齊心協力托起明天的太陽+
- 為了成功，改變習得性無助
- 你行，你能成功
- 特別的愛，給特別的你
- 各負其責，後進生導師制
- 紅燭精神，動人故事永遠傳頌
第三章 校園讓青春個性展翅翱翔
一、豐富多彩培育學生美好精神家園
- 寓教於樂，相聲小品話“養成”
- 勇者之歌，你們一定能贏！
- 撥動心絃，美好歌聲唱給自己聽
- 善於發現，識得良駒馳千里
- 志願者，“愛心火炬”永遠傳遞
二、展翅飛翔給學生一片自由天空+
- 感恩之心，獻給媽媽的歌
- 羣星閃爍，星空裏永遠的夢想
- 全面發展，讓孩子自由飛翔
- 創新能力，給孩子插上想象的翅膀
- 因勢利導，網吧裏找回的孩子
- 心靈手巧，鏡頭後面的笑臉
三、朝氣蓬勃讓校園充滿青春活力
- 生龍活虎，盡顯足球魅力
- 跳躍生命，健康進步就是冠軍
- 健康無價，“喜歡”比金牌更重要
第四章 為了成功給孩子鋪設心理基石
一、心靈關懷營造親情精神家園
- 為了孩子，構建温馨寧靜的港灣
- 愛心融融，架設真情“親子橋”
- 巧撥陰霾，“話療”撫慰傷痕心
- 保護孩子，一封沒有發出的“家長信”
二、關懷備至讓每個學生心裏充滿陽光
- 敞開心扉，心理沙龍豐富多彩
- 心靈誘導，給每個學生播撒陽光
- 多方探索，引導學生自我覺醒
三、科研興校心理研究要上水平
- 借用“外腦”，引進人才育心靈
- 眾人拾柴，五支隊伍火焰高
- 激勵因素，教育評價的靈魂
- 教育科研，學校騰飛的翅膀
第五章 育人為本讓課堂煥發生命活力
一、學園式校本教研打造“智慧型”教師
- 靈活施教，“智慧型”教師的魅力
- 專家指導，校園裏來了心理學博士
- 才子越多，“增值”越高
- 學術自由，關於權重的爭論
- 教育改革，説課應該這樣説
二、煥發活力讓課堂教學生機勃勃
- 育人為本，沒講完的課也是優質課
- 親身體驗，實踐中獲得真知
- 興趣誘導，從生活中發現“問題”
- 有教無類，多給後進生表現的機會
三、奠定基礎為了學生可持續發展
- 能力培養，開啓內在“動力”
- 動之以情，完善情感態度價值觀
- 為了將來，由他控到自控
第六章 大愛無疆愛學生也需要愛教師
一、正人先正己，威信來自人格魅力
- 苦其心志，女兒的“壁櫥歲月”
- 無聲感召，勤於彎腰拾到“寶”
- 深入人心，校長有張“婆婆嘴”
- 慈母情深，教育愛是“大愛”
二、人心換人心，真情勝千金
- 人性管理，109中學不設“門禁”
- 滋潤心田，一封讀者來信
- 就是坐輪椅，也要回到109中學
- 特事特辦，校園裏的“愛心屋”
- 誠心扶助，用耳朵傾聽愛
- 有愛無類，愛學生就要愛工人師傅
- “充電”自強，成功的“大”學生
- “賢內助會”，軍功章上有你的一半
- 永遠的愛，遺屬補助機制
三、愛心培育“親生主義”者們
- 大愛無疆，我是“親生主義”者
- 志同道合，他們109為而來
- 把“心”貼近，把“人”激活
- 優中選優，你準備好了嗎？
後記 得失之間對親人永遠是愧疚
- 參考資料
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- 1. 托起明天的太 ．豆瓣讀書[引用日期2018-10-09]
