教育家

從職業內容，教育家可分為從事廣義教育活動的“廣義的教育家”和從事學校教育的“狹義的教育家”。

從職業地位，教育家可分為以從事教育為主要生活來源的“職業教育家”和業餘或臨時從事教育的“非職業教育家”。 ^[4] 

從專業知識和技能，教育家可分為以教育思想生產、加工、傳播為主的“教育科學家”和以教育實踐為主的“教育藝術家”。

從教育場所，教育家可分為社會教育家、家庭教育家和學校教育家。

從個人貢獻領域，教育家可分為教育思想家、教育理論家、教育實踐家、教育事業家等。 ^[4] 

中國歷史上出現教育家最多的時代是春秋戰國、盛極而衰的宋代和天崩地裂的現代三個時期，都是在社會動盪的時代；這樣的時期，社會呼喚思想家和教育家，寬鬆的環境催生着各種思想流派，文化的積澱醖釀出大師輩出。 ^[5] 

中國先秦的著名教育家有孔子、墨子、孟子、荀子等；封建社會的著名教育家有董仲舒、道安、慧遠、玄奘、慧能、朱熹、陳獻章、王守仁、湛若水、王夫之等。 ^[6] 

近代以來， 以梁啓超、蔡元培、厲麟似、陶行知、黃炎培、何子淵、鄭觀應、吳大猷、蕭友梅、陳垣、晏陽初、陳鶴琴、梅貽琦、張伯苓、陳寅恪等為傑出代表，教育界名家薈萃，大師雲集。 ^[7] 

新中國的第一代教育家如黃炎培、陳鶴琴、吳玉章等從舊中國走來，跨越了兩個時代。作為優秀的中國知識分子，他們在教育的不同領域有開闢之功，晚年大多沉潛治學、扶掖後人。

20世紀五六十年代。霍懋徵、斯霞、敢峯這批教育家，如春風化雨一般，提供了教育作為人學和“愛的藝術”最初的本土化營養。

改革開放之後的20世紀80年代，是新中國教育改革的第二個高潮。那是顧明遠、呂型偉、陶西平等教育革新者施展身手的年代，也是新一代教育家自由呼吸、發育成長的年代。以李吉林、厲聲教、錢夢龍、魏書生、馮恩洪、劉京海、劉興、李希貴、李鎮西、汪廣仁、程紅兵等為典型代表，構成了新世紀之交頗為壯觀的中青年教育家羣體。 ^[7] 

近代中國教育家還有夏丏尊、蔣夢麟、易作霖、竺可楨、羅家倫、徐特立、成仿吾、屈伯川、匡亞明、馬君武、郭秉文、鄧之誠、歐元懷、陳垣、黃質夫、許壽裳、嚴範孫、胡雨人、胡敦復、梁漱溟、吳稚暉、黃現璠、唐國安、湯有祥、柳貽徵、杜亞泉、武訓、黃乃裳、包煜文、容閎、江學珠等。

古希臘的著名教育家有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等。 ^[6] 

古羅馬的著名教育家有昆體良等。

近代西方的著名教育家有約翰·阿摩司·誇美紐斯（捷克，1592-1670）、約翰·亨裏希·裴斯泰洛齊（瑞士，1746-1827）、弗里德里希·威廉·奧古斯特·福祿貝爾（德國，1782-1852）、赫爾巴特等。

外國現代教育家有約翰·杜威（美國，1859-1952）、魯道夫·斯坦納（奧地利，1861-1925）、馬利亞·蒙特梭利（意大利，1870-1952）、讓·皮亞傑（瑞士，1896-1980）、利維·維谷斯基（俄國，1896-1934）、本傑明·布魯姆（美國，1913-1999），蘇霍姆林斯基（蘇聯，1918-1970）等。 ^[6]