循證醫學

本次修訂全國高等學歷繼續教育規劃教材29種（含12本專本共用）。本套教材將採用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平台功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啓發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學歷繼續教育規劃教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。 ^[1] 

第一篇 基礎知識

第一章 循證醫學概論

第一節 循證醫學的概念

第二節 循證醫學的產生和發展

一、循證醫學的產生

二、循證醫學的發展

第三節 循證醫學實踐的基礎、方法和目的

一、循證醫學實踐的基礎

二、循證醫學實踐的方法

三、循證醫學實踐的目的

四、循證醫學學習與實踐中應注意的問題

第二章 證據的分類、分級與推薦

第一節 證據的定義及其分類

一、證據及其相關概念

二、患者偏好與價值觀的定義

三、證據的分類

第二節 證據質量與推薦強度的分級

一、證據質量與推薦強度的演進

二、GRADE系統的基本概念和原理

第三節 醫學真理的認知發展與GRADE系統

一、醫學真理認知發展的三個階段

二、GRADE系統應用要點

第三章 系統評價／Meta分析

第一節 系統評價／Meta分析概述

一、系統評價／Meta分析起源

二、系統評價／Meta分析定義

三、系統評價／Meta分析進展

四、系統評價／Meta分析挑戰

第二節 系統評價／Meta分析的撰寫

一、選題

二、背景與目的

三、納入與排除標準

四、資料檢索

五、文獻篩選

六、偏倚風險評估

七、資料提取

八、資料分析

九、結果

十、討論和結論

第三節 系統評價／Meta分析的質量評價

一、AMSTAR量表

二、PRISMA聲明

第四章 循證臨牀實踐指南的制訂與報告

第一節 指南的基本概念和發展現狀

一、指南的定義與分類

二、國內外指南的數量與質量

三、指南制訂的挑戰與機遇

四、提高中國指南制訂的策略與建議

第二節 指南制訂原則與步驟

一、指南制訂的原則與標準

二、指南制訂的基本步驟

三、指南的報告規範

第二篇 證據查詢

第五章 證據的來源

第一節 臨牀證據資源的發展

第二節 主要臨牀證據來源

一、原始臨牀研究證據

二、二次臨牀研究證據

三、臨牀實踐指南

四、衞生技術評估

五、期刊

……

第三篇 證據應用

第四篇 拓展閲讀

參考文獻

索引 ^[2]