彭必源

1979年10月，彭必源畢業於華中師範大學政治系，本科學歷。

人物風采(5張)

據1994年出版的《經濟發展與收入分配》顯示，彭必源時為武漢大學訪問學者，職稱為副教授。 ^[4] 

據1999年出版的《宜昌年鑑》顯示，彭必源時任三峽學院人文學院黨總支書記。 ^[5] 

2000年9月，被聘為三峽大學碩士生導師。

2002年，晉升為教授。

彭必源曾任中共宜昌市委黨校常務副校長，宜昌市行政學院常務副院長，宜昌市社會主義學院常務副院長、孝感學院經濟與管理學院院長、湖北工程學院經濟與管理學院正處級調研員。 ^[1] 

截至2018年6月，彭必源全國重點報刊雜誌發表學術論文130多篇，主持2項省級重點研究課題，參與1項國家教委重點課題研究（《經濟增長與經濟效益》），出版專著1部（《杜會主義分配理論比較研究》），2次獲中央黨校優秀科研成果三等獎；2005年6月，獲湖北省委宣傳部、省黨史辦、省委黨校頒發優秀論文獎1項。

據2015年數據統計，彭必源教授進入全國經濟學類發文量作者前50名，撰寫的《對使用價值參與決定價值量的微觀研究——基於勞動價值論對優質優價的新探討》被《經濟研究》2015年第1期進行了介紹和引用；8篇論文被人大複印資料全文複印；有5篇論文被列入“211”和“985”高校經濟學碩士生和本科生專業閲讀文獻。 ^[2] 

彭必源主要講授政治經濟學、西方經濟學課程。截至2018年6月，近兩年承擔了4門新開課程的任務。 ^[2] 

彭必源教授擔任經濟與管理學院院長期間，推進教育教學改革，經濟學、管理學全國同類學科專業的相對排名在全校處於領先地位，經濟學專業、區域經濟學成為校級重點學科，政治經濟學、財政學、市場營銷學、管理學等課程被評為校級精品課程；經濟學專業成為學校品牌專業。

在彭必源教授的主持下，截至2018年6月，經濟與管理學院先後從中國國內外高校引進了10餘名青年教師，其中多名在中國國內獲得博士學位或具有海外科研經歷；鼓勵青年教師外出學習，在經管學院推進“博士化”工程，支持青年教師在職攻讀博士學位。 ^[2] 

彭必源把教書育人視為教師的天職，在與學生接觸過程中，注意以積極、昂揚的精神面貌激勵學生、引導學生；在授課過程中，堅持正確的思想導向；把自己的身份定位為學生的“良師益友”，不僅在學業上對學生引導，而且在思想上、生活上為學生定向指路，注重塑造學生健全的人格。在上課之餘，常與學生探討做人的原則，言傳身教。

截至2018年6月，彭必源主編和參編教材6部，利用自己的業餘時間，建設自己的專業課程網站，把上課的教案和講稿、習題、教學視頻都上傳到網上，以方便學生課後學習。另外，他還承擔起學院雙學位班和自考班的課程。 ^[2] 

2012年，彭必源獲得湖北工學院教學優秀獎，主持的省教育廳教學立項《地方院校雙學位本科教學模式研究》獲湖北工程學院教學成果一等獎。 ^[2] 

截至2018年6月，彭必源指導本科畢業論文有8篇獲得省級優秀論文、16篇獲校級優秀論文；培養的14名碩士研究生中，有60%的學生考上博士研究生。 ^[2] 

截至2018年6月，彭必源教授指導新引進教師30多名，批閲這些年輕教師教案並指導。

2006年，程靜老師從湖北大學碩士畢業來到孝感學院經濟與管理學院任教，彭必源教授作為她的幫扶教授指導她上好每一堂課，幫助她修改教案並傳授經濟學課程的教學方法；同時，在科研上指導程靜老師如何發表高質量的論文，並鼓勵她繼續考博深造。 ^[2] 

彭必源曾被宜昌市委、市政府授予市管優秀專家。 ^[2] 

2015年，被評為湖北工程學院首屆“師德標兵”。 ^[6] 

截至2018年6月，彭必源兼任湖北省高校教師高級職稱評審專家、湖北省經濟學會常務理事、湖北省工業經濟學會常務理事、全國《資本論》研究學會理事、孝感市兩型社會建設專家顧問委員會委員等多項社會職務；擔任湖北工程學院教學督導委員會主任、湖北省教育廳高校教學督導。 ^[2] 

2013年，彭必源擔任湖北工程學院校友會第一屆理事會成員。 ^[7] 

彭必源教他每天看書學習到深夜，平時節假日的時間都用來閲讀文獻資料。他的兒子在美國攻讀完博士、博士後，被美國的大學聘為教授。 ^[2] 

彭必源教授擔任經濟與管理學院院長期間，克難奮進，開拓進取。彭必源教授治學態度務實嚴謹，科研成果豐厚。雖然他是一名具有多年教學經驗的教師，但他仍積極向其他教師學習，經常聽其它教師的課以增長自己的教學經驗，並不斷探索自己的教學風格。他認真備課，積極通過網絡等各種手段充實自己的上課內容，注重嘗試新的教學方式，使其教學跟上時代的發展。他一直堅持以“一切為了學生”作為自己的工作理念，發揮熱情、細心、務實、高效的工作作風，贏得了學生們的尊敬和信任，真正成為了學生們的良師益友。彭必源模範地遵守社會公德、家庭美德，用高尚的師德師風教育影響學生。彭必源真情關愛每位青年教師，耐心細緻地指導新引進教師。（湖北工程學院新聞中心評） ^[2]