張愛華

張愛華教授主講6門課程，其中教學論1999年獲首屆校級優秀課程，教育哲學獲2005年河北省高校精品課程，2010年通過驗收。近10年在省級學術期刊發表論文20多篇，先後主編及參編教材10多部。先後5次獲河北省社會科學優秀論文二、三等獎。2008年獲河北省高等院校“優秀黨員”。2009年獲河北師大“教學名師”稱號。2014年獲本科教學“優秀教師”稱號。

主要研究方向：教育基本原理、教學論、教育哲學

主講課程：教育原理、教學論、教育哲學、課程與教學論、教育改革論

1、2010年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目：河北省義務教育階段教育過程公平現狀調查與推進策略研究 （編號10YJA880173）2010年度，經費6萬，課題負責人。

2、2010年河北省社會科學基金資助項目基金項目：河北省基礎教育過程公平現狀調查與推進策略研究（HB10VJY029），經費0.5萬，課題負責人。2010年至2013年2014年平結項。3、學校教改課題：課堂教學中“合作學習”實施對策研究2005.5—2007.11，經費0.5萬，課題負責人，已結項。

4、河北省教科所項目：新課改下發展型教師文化的理論與實踐構建，2007年至2009年，經費0.5萬，課題負責人，已結項。

5、河北省省教育廳項目：高師與中小學教師合作行動研究 （S03315）經費0.15萬，課題負責人，已結項。

1、2005年10月，《教育哲學》課程被評為河北省精品課程，2010年通過驗收

2、 河北省教育廳優秀教學成果二等獎，《關於研究性學習的研究》，2003年8月，第2名。

3、河北省社科優秀成果三等獎，《個性教育的揚長遷移原則》2004年10月，第1名。

4、河北省社科優秀成果三等獎，《個性教育》系列論文，2002年8月，第1名。

5、河北省社會科學優秀成果論文三等獎《高師院校人才培養模式探索》，2010年9月，第1名。

1、校長與課程教學 主編 河北大學出版社2012年8 月。

2、教育學 參編 科學出版社2009年2 月。

3、研究性學習的方法與策略 主編…河北人民出版社2004年3月

4、教育原理 參編 河北人民出版社 2007年12月

5、教育學 河北教育出版社 參編 河北教育出版社 2007.11月

1、高師院校人才培養模式探索，《教育研究》2009年11月，第1作者。

2、馬丁·布貝爾品格教育思想研究，河北師大學報（教育科學版）2010年第9期 第1作者。

3、頂崗實習：提高高校師範生從教能力的新探索，中國教育部教師資格認定指導中心 北京師範大學出版社 2010年7月，第1作者。

4、河北省義務教育階段教育過程公平問卷調查與成效分析，河北師大學報（教育科學版）2012年第10期 第1作者。

5、河北省基礎教育階段教育過程公平發展問題研究，河北學刊 2013年第6期 第1作者。

6、對話型師生關係在課堂教學中實施對策研究，改革與戰略2006年第9期第2作者。

7、從功能到存在——新型師生關係的建構，河北師範大學學報（教科版）2008年第7期第2作者。

8、教育的內化反饋原則，天津教育 2004年第7-8期 第1作者。

9、提升教師的職業價值 讓教師的生命更精彩，教與學 2007年第5期 第2作者。

10、新課改下一堂“好課”的標準，河北教育 2006年第10期，第1作者。

11、蘇霍姆林斯基“後進生”潛能開發思想研究， 河北青年管理幹部學院學報2007年第1期 第2作者。

12、論梁啓超的女子教育思想 ， 邯鄲學院學報 2010年第1 期 第1作者。

13、年級組“學教研”共同體建構的思考， 河北教育 2010年第10期 第1作者。

14、當代國外教育公平實踐推進策略探析， 河北教育2011年第 6 期 第1作者。

15、保羅·弗萊雷對話思想研究 當代人 2009年第5期 第2作者

16、新課程背景下教師自主發展理論與實施對策， 石家莊學院學報 2009年第9期 第1作者。

17、新課改下課堂教學有效性的特徵與實施對策，現代中小學教育 2010年第6期 第2作者。 ^[1]