幼兒教育學

為了更好地貫徹《幼兒園工作規程》和實施《幼兒園教育指導綱要（試行）》，反映國內外幼兒教育改革和研究的新成果、新動向，我們編寫了這本《幼兒教育學》教材。它既是中等幼兒師範學校學前教育專業教材，也可以作為幼兒園教師、幼兒教育工作者的學習參考資料。

本書的編寫是根據河南省教育廳的要求，立足於幼兒教師實際工作的需要，以幼兒教師從事幼兒園教育工作所需要的教育觀念與教育知識技能為核心，來構建教材內容體系。本書共十一章，依據各章節的內在聯繫，分為三個部分。第一部分，即緒論、第一、二，三章，是有關幼兒教育的基本概念和基本理論知識，主要介紹了國內外幼兒教育的歷史發展與現狀，闡明瞭我國幼兒園教育的目標、任務、原則與幼兒園的全面發展教育。第二部分，即第四、五、六章，論述了幼兒園教育的基本要素，主要是人（教師和幼兒）和物（幼兒園環境）兩方面的要素在教育中的地位、作用和相互關係。第三部分，即第七、八、九、十、十一章，是幼兒園教育的實施，以幼兒教師在幼兒園的工作為出發點，介紹了幼兒教師必須瞭解與掌握的實際工作的知識與技能。 ^[1] 

緒論

第一節　幼兒教育學概述

第二節　學習幼兒教育學的意義和方法

第一章　幼兒教育的意義和歷史發展

第一節　幼兒教育的概念和意義

第二節　幼兒教育的產生和發展

第三節　我國幼兒社會教育的產生和發展

第四節　幼兒教育與社會發展

第二章　我國幼兒園教育的目標、任務和原則

第一節　幼兒園教育的目標與任務

第二節　幼兒園教育的基本原則

第三章 幼兒園全面發展教育

第一節　幼兒園全面發展教育概述

第二節　幼兒體育

第三節　幼兒智育

第四節　幼兒德育

第五節　幼兒美育

第四章　教師和幼兒

第一節　幼兒教師

第二節　幼兒

第三節　師幼互動

第五章　幼兒園環境

第一節　幼兒園環境概述

第二節　幼兒園環境創設的原則

第三節　幼兒園物質環境的創設

第四節　幼兒園精神環境的創設

第六章　幼兒園與家庭、社區的合作

第一節　幼兒園和家庭的合作

第二節　幼兒園與社區的合作

第七章　幼兒園課程

第一節　幼兒園課程概述

第二節　幼兒園課程目標

第三節　幼兒園課程內容

第四節　幼兒園課程的組織

第五節　幼兒園課程評價

第八章　幼兒園教學活動

第一節　幼兒園教學活動概述

第二節　幼兒園教學活動的構成要素與教學原則

第三節　幼兒園常用的教學方法

第四節 幼兒園教學活動的設計、組織與指導

第九章　幼兒遊戲

第一節　幼兒遊戲概述

第二節　幼兒園遊戲的指導

第十章　幼兒園的日常生活、勞動和節日娛樂活動

第一節　幼兒園日常生活活動

第二節　幼兒勞動

第三節　幼兒園節日娛樂活動

第十一章　幼兒園和小學的銜接

第一節　幼兒園與小學銜接的意義

第二節　幼兒園銜接的內容與原則

附錄一　幼兒園工作規程

附錄二　幼兒園教育指導綱要（試行）

主要參考書目