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孫錚

(上海財經大學學術委員會主任委員,商學院教授)

鎖定
孫錚,男,1957年12月出生,畢業於上海財經大學會計學專業,經濟學(會計學)博士, [1]  教授,中國註冊會計師,享受國務院政府特殊津貼 [3] 
現任上海財經大學學術委員會主任委員,上海財經大學校歌詞作者,商學院資深教授。 [1] 
中文名
孫錚
國    籍
中國
出生日期
1957年12月
畢業院校
上海財經大學
學位/學歷
博士
職    業
教師
專業方向
會計理論、財務會計、公司治理與資本市場
職    務
學術委員會主任委員
教學職稱
教授

孫錚人物經歷

孫錚學習經歷

攻讀博士學位期間,師從著名會計學家婁爾行教授,從事會計理論研究。研究領域涉及會計理論、財務會計、公司治理與資本市場。在《經濟研究》《管理科學學報》、《Journal of Corporate Finance》、《Accounting Horizons》、《Pacific-Basin Finance Journal》、《管理世界》《會計研究》《審計研究》《金融研究》等境內外學術期刊上發表論文多篇;主持完成國家自然科學基金、全國哲學社會科學基金課題多項。
2016 年至 2017 年在美國紐約哥倫比亞大學(Columbia University)任訪問學者。2008 年在澳大利亞悉尼大學(University of Sydney)、墨爾本大學(University of Melbourne)學習大學管理。1999 年在美國芝加哥安達信國際會計公司全球培訓中心(Professional Training Center of Authur Anderson)工作學習。1997 年至 1998 年作為 Research Scholar 在美國康涅狄克大學( University of Connecticut )從事研究工作,並在聯合技術公司( United Technologies Corporation, UTC )財務領導發展總部實習。1996 年曾在英國華威大學(Warwick University)交流學習(英國國會資助項目)。 [2] 

孫錚工作經歷

上海財經大學任教,1983年至今
曾任上海財經大學會計學系副主任、主任,上海財經大學校長助理, [3] 
上海財經大學副校長,2001年—2014年
上海財經大學商學院院長,2011年—2014年 [1] 
現任上海財經大學學術委員會主任委員。

孫錚研究方向

會計理論、財務會計、公司治理與資本市場 [1] 

孫錚講授課程

本科生:Intermediate Financial Accounting
MBA:會計學(Accounting),財務報告與價值分析(Financial Reporting & Value Analysis)
EMBA:《財務報告與價值分析》,《商業模式與價值創造》。
EDP:《數智時代的財務轉型與價值創造》、《商業模式重塑與企業價值創造》、《一步之遙:從CFO到CEO》、《VUCA時期的財務變革》,《風險防範與內部控制-典型案例分析》,《工具理性VS價值理性——會計演化的一種視角》、《建設卓越的會計高等教育》、《未來會計師的國家戰略》、《會計高等教育的改革趨勢與路徑》等。 [1] 

孫錚學術兼職

曾任財政部會計準則委員會委員,全國工商管理專業學位研究生教育指導委員會委員,國務院學位委員會學科評議組(工商管理學科)成員、財政部會計標準戰略委員會委員。 [3] 
現兼任中國會計學會副會長,上海市會計學會副會長。 [1] 

孫錚社會兼職

現任上海銀行獨立董事,上海農村商業銀行股份有限公司獨立董事,興業證券股份有限公司獨立董事,中糧資本控股股份有限公司獨立董事,中國東方航空股份有限公司獨立董事等職務。 [3] 

孫錚研究成果

孫錚發表文章

1. Lili Shao, Jun Shao, Zheng Sun, Huaxin Xu,Hedging, speculation, and risk management effect of commodity futures: Evidence from firm voluntary disclosures,Pacific-Basin Finance Journal,On line Publication, Oct. 26, 2018.
2. Charles J.P. Chen, Zengquan Li , Xijia Su, Zheng Sun, Rent-seeking incentives, corporate political connections, and the control structure of private firms: Chinese evidence, Journal of Corporate Finance 17 (2011) 229–243.
3. Shimin Chen, Zheng Sun, Song Tang and Donghui Wu, Government intervention and investment efficiency: Evidence from China, Journal of Corporate Finance 17 (2011) 259–271.
4. Shimin Chen, Zheng Sun, Yuetang Wang, Evidence from China on Whether Harmonized Accounting Standards Harmonize Accounting Practices, Accounting Horizons, Vol. 16-No. 3, June 2002.
5. 唐松,温徳爾,孫錚,“‘原罪’嫌疑與民營企業會計信息質量”,管理世界,2017-08。
6. 孫錚,李增泉,“會計高等教育的改革趨勢與路徑”,會計研究,2014-11。
7. 唐松,孫錚,“政治關聯、高管薪酬與企業未來經營績效”,管理世界,2014-05。
8. 孫錚,劉浩,國際財務報告準則帶來了什麼:全球發現,會計研究,2013-01。
9. 劉浩、孫錚,“會計盈餘信息選拔的不可能定理及其理論深化”,管理科學學報,2009-02。
10. 王少飛,孫錚,張旭,審計意見、制度環境與融資約束”,審計研究,2009-02。
11. 孫錚,賀建剛,“中國會計研究發展:基於改革開放三十年視角”,會計研究,2008-07。
12. 孫錚,於旭輝,分權與會計師事務所選擇”,審計研究,2007-06。
13. 孫錚,李增泉,王景斌,所有制性質、會計信息與債務契約”,管理世界,2006-10。
14. 孫錚,劉鳳委,李增泉,市場化程度、政府幹預與企業債務期限結構”,經濟研究,2005-05。
15. 劉浩,孫錚,中國上市公司費用‘粘性’行為研究”,經濟研究,2004-12。 [1] 

孫錚出版物

1. 李增泉,孫錚,《制度、治理與會計—基於中國製度背景的實證會計研究》,格致出版社、上海三聯書店、上海人民出版社2009年11月版。
2. 孫錚,楊世忠,《會計信息質量特徵》,大連出版社2005年12月版。
3. 孫錚、全澤,胡永青,《新興資本市場的制度創新和規範研究》,上海財經大學出版社2005年4月版。
4. 孫錚,劉浩,李琳,《貿易救濟會計—理論與實務》,經濟科學出版社2004年9月版。
5. 孫錚,《論證券市場管理中的會計規範》,上海財經大學出版社1996年10月版。 [1] 

孫錚科研項目

1. 孫錚主持,中國企業財務危機預警系統研究,國家自然科學基金項目課題,批准號A70072018,2000年。
2. 孫錚主持,會計信息質量特徵,財政部項目課題,批准號2003CASC01031,2003年。
3. 孫錚主持,公司控制權安排和投資者利益保護---理論模型與經驗分析,國家自然科學基金項目課題,批准號70473055,2005年。
4. 孫錚主持,工商管理類專業育人指南--會計學與財務管理專業育人指南,教育部工商管理類學科專業教學指導委員會項目,2007年。
5. 孫錚主持,中國股市週期與企業會計政策選擇—會計穩健策略的宏觀視角研究,國家哲學社會科學基金項目課題,批准號08BJY021,2008年。
6. 孫錚主持,中國2010年上海世博會項目財務管理研究,上海世博局項目,合同編號08-FI-03,2008年。
7. 孫錚主持,關係型交易與證券分析師行為研究,國家自然科學基金項目課題,批准號71172141,2012年。
8. 孫錚主持,工商管理類教學質量國家標準(會計學專業),教育部工商管理類學科專業教學指導委員會項目,2014年。
9. 孫錚主持,企業估值和風險計量研究,財政部項目,2015年。
10. 孫錚主持,交易機制、市場信息中介與資本市場定價效率研究-基於融資融券環境下空頭交易的經驗研究,國家自然科學基金項目課題,批准號71672104,2016年。 [1] 

孫錚獲獎記錄

1. 2001年,教育部第二屆“高校青年教師獎”。
2. 2004年,經人事部、科技部、教育部、財政部、國家發展與改革委員會、國家自然科學基金委員會、中國科學技術協會批准,選為“新世紀百千萬人才工程國家級選”。
3. 2007年,獲國務院頒發的享受政府特殊津貼證書。
4. 學術研究與實踐教學的有機結合—會計碩士專業學位(MPAcc)案例教學探索,上海市教學成果一等獎,證書號2009058,2009年。
5. 以國際國內認證為抓手,以終身成長為導向,財經類院校MBA培養博士改革探索,中國學位與研究生教育學會研究生教育成果二等獎,證書號2014039,2014年。
6. 2017年,評為上海財經大學資深教授。 [1] 
參考資料