孫超羣

面向全體學生，實施素質教育，要求教師“學高為師，身正為範”。因此，在教育教學工作中，努力做到不僅用自己良好的師德形象對學生或言傳身教或潛移默化外，而且不斷追求學術水平和教學藝術的昇華。

積極投身教育教學改革實踐，實施教育教學創新，爭做學科帶頭人。工作以來，努力以“長流水”不斷充實自己。先後參加了華東師範大學教學研修班學習，浙江省名師高端培訓學習等，大量閲讀教育教學資料，力爭做到把握教育教學時代脈搏，以適應教育改革的需要。

教書育人，藝無止境，在理論與實踐結合中追求教育教學藝術的昇華。幾年來，不斷進行教育教學課題研究，在教學實踐基礎上進行教學科研而撰寫的論文也獲得了多項獎勵，先後在各類刊物發表論文二十餘篇，主編出版了《全效學習》等多部教學用書。曾先後獲得“金華市科學教師教學比武一等獎”、“東陽市星級教師”、“東陽市優秀教師”等多項榮譽。參加了省教育廳組織的“百人千場”名師送教活動，多次承擔省、地、市級觀摩課教學，並多次在省、地、市級教研活動中作主題發言。培養與指導多位年輕教師獲得東陽市、金華市優質課評比一等獎。由於潛心教學研究，注重聯繫教學實際，因而在教學中也取得了良好的教學效果。

作為吳寧一中的副校長兼教導主任，在主管的學校教學工作中，不僅做到率先垂範，工作盡心盡責，而且對於學校的教學管理工作做得較為得心應手，在此基礎上，能開展創新性的工作，工作卓有成效，為近幾年來吳寧一中的教學質量的逐年提升作出了較大的貢獻。 ^[1]