孫玉坤

1982年1月畢業於江蘇工學院（現江蘇大學）電師資班，後留校任教並在職攻讀研究生學位。1991年9月至1993年12月任江蘇工學院電氣工程系副主任，1994年1月至2004年4月任江蘇理工大學電氣工程系主任（江蘇理工大學電氣信息工程學院院長、江蘇大學電氣信息工程學院院長）。2003年12月至2010年4月任江蘇大學副校長、黨委常委。其間2006年4月至2009年8月掛職揚州市副市長，負責科技工作。分管科技局（知識產權局）、地震局、聯繫科協。2010年4月起，任南京工程學院黨委副書記、院長。榮獲全國五一勞動獎章、江蘇省高等學校教學名師、江蘇省勞動模範、機械工業部和江蘇省優秀骨幹教師等省部級以上榮譽稱號。

國家重點學科“農業電氣化與自動化”第一方向帶頭人、省重點博士學科帶頭人，省品牌專業“電氣工程及其自動化”帶頭人。兼任江蘇省自動化學會和電工技術學會副理事長、中國電力電子專業委員會常務理事、中國智能控制專業委員會委員、中國電工技術學會電氣工程教育專業委員會副主任等職。

2018年1月，任江蘇省政協教育文化委員會副主任。

2018年11月，江蘇省政協教衞體委員會副主任。 ^[1] 

2018年1月，當選為中國人民政治協商會議江蘇省第十二屆委員會教育文化委員會副主任。 ^[2] 

2018年3月，免去孫玉坤同志的南京工程學院院長職務。 ^[3] 

2018年11月，政協江蘇省第十二屆委員會常務委員會決定：孫玉坤為省政協教衞體委員會副主任。 ^[1] 

2022年4月，擬任江蘇省電機工程學會第十一屆理事會副理事長。 ^[5] 

主要研究方向為農業電氣化與自動化。

國家重點學科“農業電氣化與自動化”第一方向帶頭人、江蘇省重點學科帶頭人，江蘇省品牌專業“電氣工程及其自動化”帶頭人，江蘇大學校級科技創新團隊帶頭人。享受國務院頒發的政府特殊津貼。曾獲全國“五一”勞動獎章、江蘇省勞動模範、江蘇省教學名師、江蘇省突出貢獻中青年專家、機械工業部青年科技專家、江蘇省“青藍工程”學術帶頭人、機械工業部和江蘇省優秀骨幹教師等省部級以上榮譽稱號。長期從事運動控制、智能控制等方面的教學與研究工作。近5年來，主持完成和正在完成的國家自然科學基金、國家“863”、省高新技術項目及企業協作課題10餘項。授權和受理發明專利8項。獲省部市級科技進步獎6項、省部級教學成果獎4項。主持獲國家精品課程1門。發表論文120餘篇，被SCI、EI收錄70餘篇。

獲省部級科技進步獎和技術發明獎一等獎2項，省部級科技進步二等獎2項、三等獎2項，省部級教學成果獎4項。主持獲國家精品課程1門。主編教材2部。

為博士研究生、碩士研究生和本科生開設課程10多門，指導博士研究生21人、碩士研究生60餘人。享受國務院政府特殊津貼。

1977年8月，當時年僅19歲的孫玉坤，生活、工作在靖江的一個小鎮上，得知恢復高考的消息後，當過民辦教師、做過工廠的技術領導的他，興奮地報了名。由於當時參加高考的考生年齡跨度很大，年長的已30多歲，19歲的孫玉坤就顯得有點“嫩”了。當年10月16日，孫玉坤順利通過了江蘇省的初考，進入了只有約10%考生參加的省統考。在當年12月舉行的省統考中，他又以優異的成績，成為了能夠跨入大學校門的那4%人羣中的一員。

孫玉坤考取的是鎮江農機學院（江蘇大學前身）工業自動化專業。他告訴記者，當時他們班上人不多，只有18人，但人人刻苦學習的勁頭卻讓他終身難忘：雖然那時候沒有班主任，但同學們讀書非常發奮，教室燈光徹夜難熄，各人對自己的要求都相當高。大學4年，大夥兒不僅圓滿完成了本科學習任務，而且都把研究生的課程一併學習完畢。“在那個特殊的年代，有這樣一個學習的機會，怎能不讓人倍加珍惜？”孫玉坤感慨地説。

從19歲踏入大學校園開始，在其後寶貴的30年中，孫玉坤一直沒有離開過母校，只不過隨着學校不斷髮展壯大，他擔任的角色也在一步步轉變。從學生到老師，再從普通教師到教研室主任、江大電氣信息工程學院院長。現在，他不僅是江蘇大學副校長、教授、博士生導師，而且，還兼任分管科技、協管工業的揚州市副市長。

67歲的郎黔山老師，退休前是江大電氣信息工程學院自動化繫系主任。郎黔山告訴記者，他與孫玉坤的關係比較“複雜”，屬於“亦師亦友”的那一種——孫玉坤進入大學後，自己是孫玉坤的老師；孫玉坤留校任教後，他們是同事；此後，孫玉坤擔任電氣信息工程學院院長後，則成了自己的領導。

説起孫玉坤，郎黔山表示，他在各個時期都有着鮮明的特點：剛進入大學時，孫玉坤顯現出了極強的學習能力，接受知識非常快，學習非常刻苦鑽研；作為一名教師，孫玉坤的教學技藝精湛，科研成果豐碩，屢屢獲獎；走上領導崗位後，孫玉坤富有開拓精神，電氣信息工程學院在他的帶領下，不斷壯大。

江大退休教師王麗敏同樣是孫玉坤的老師，她説，孫玉坤他們這批學生，雖然年齡跨度大，經歷有差異，但是對於學習都非常用功，很珍惜來之不易的學習機會。而孫玉坤更是其中的佼佼者，他那股努力上進的精神更加突出，他不僅擔任班級的團支書，學習成績也是數一數二，經常獲得滿分。

在大學學習、生活、工作了這麼多年，孫玉坤接觸到的大學生數以萬計。他深有感觸地説，與那個年代相比，現在的大學生基本功要比以前好，底子也不錯。但是，在自我管理能力、讀書能力等一些綜合能力上，現在的大學生要弱一些，對大學生活的珍惜程度上也不如從前。這麼多年來，高等教育的理念在不斷變化。孫玉坤認為，其實高等教育的目標就是培養一個勞動者，面向社會、自主擇業的勞動者。作為大學生，要有遠大的目標，要有一技之長，根據自我情況準確定位，只有這樣，才能在各行各業展現自己的才華。 ^[4]