孔海燕

自2005年以來，已指導本科生9屆，本科畢業論文63篇，其中 15篇獲院級優秀學士論文；指導教育實習10屆共90人，其中11人被評為校級優秀實習生。研究方向為問題青少年矯正與管理、心理輔導與心理諮詢，主要研究領域為問題青少年教育矯正管理、社會心理學、學校心理輔導、生理心理學、健康心理學等。

在教學上，特別愛崗敬業，具有強烈的奉獻精神和自我犧牲精神，積極參與學科建設、專業建設，全心全意服務於教育教學和科研工作，注重教書育人，精益求精。為心理學、應用心理學、教育學、小學教育、卓越文、卓越數等專業講授多門課程，主要有學校心理輔導、社會心理學、健康心理學、生理心理學、大學生心理健康教育、公共心理學等課程。承擔本科畢業論文及畢業生實習指導工作。積極改革與創新教學方法。做到以先進的教育思想為指導，以培養應用型人才為目標，積極滿足學生自主化學習和個性化學習的需求，大力開展案例教學、校外見習，校內實驗等實踐教學，學生的研究意識和研究能力顯著提高，課程論文質量好，課堂教學質量高。同時講授兩門函授課程，參加名校工程特色專業課程《學校心理輔導》建設，主持《社會心理學》精品課程建設。主持或參與建設三門成人教育網絡課程。

在科研上，嚴謹治學、潛心鑽研。主要致力於發展與教育心理學尤其是兒童心理健康發展實驗研究，堅持實證的科研方法，注重理論性與應用性相結合。現主持或參加全國教育科學“十五”規劃重點課題、山東省教育科學“十一五”規劃課題、山東省“十一五”社科規劃課題、山東省家庭教育“十一五”重點課題等十餘項。發表論文數篇，參編教材6部。參與中央財政資金項目、特色名校建設項目實驗室項目建設、問題青少年教育矯正管理博士項目、中英合作辦學項目。

在學校心理諮詢中心兼做中級心理諮詢師，接待校內外來訪者已達百餘人次。參加心理諮詢師培訓工作，曾多次為中小學心理健康教師培訓，為大中小學生做心理報告，參與服務煙台欄目—膠東在線“關注心理健康”節目等服務社會工作。 ^[1]