大學生職業發展與就業指導

本教材着眼於當前高校畢業生就業實際，針對高校畢業生“職業發展和就業指導”課程實施的反饋情況，實現“教、學、測、訓”四大功能。教材內容按照“喚醒職業意識”——“樹立職業目標”——“培養職業技能”——“習得求職技巧”——“轉變職場角色”的順序編排，使學生接受全程化、分段式的全面的職業發展與就業指導教育和訓練，從而更好地實現教學目的，提升教學效果。本教材具有“重視思政元素”“創新結構體例”“方便教師上課”等特點，內容編寫以學生為本，注重學生的主體地位，注重培養學生的能力，密切聯繫實際生活，對於學生的職業規劃有較強的指導意義。 ^[1] 

楊道遠，副教授，武漢交通職業學院副校長，主要從事企業管理、就業指導、思政教育等方面的研究和教學工作。主持及省級教科研項目近10項，公開發表學術論文20餘篇，主編教材5部。近年來受聘於中國高等教育美育學會副主任委員、中國職業教育學會設計創意教學中心職教聯盟專家委員會副主任、湖北省高校財務管理專家等職務。

鄧劍虹，副教授，武漢交通職業學院馬克思主義學院教師，主要從事職業發展與就業指導課程教學和研究，主持與參與國家及省級教科研項目近5項，發表學術論文10餘篇，主編教材4部，榮獲各級教學比賽獎多次。現為武漢交通職業學院“職業發展與就業指導”課程帶頭人。

歷高職生涯 築職業之夢

章大有作為——高職教育助力出彩人生

節 啓航，高職教育大有可為

第二節 前行，高職教育人才培養

第三節 彼岸，高職教育學有所成

第二章 設計未來———高職學生學業生涯規劃

節 規劃起步———瞭解學業規劃

第二節 學涯規劃———指引學習方向

第三節 初顯身手———制定學業規劃

第三章 按圖索驥———初識職業世界

節 職業啓航———深度理解職業

第二節 職業探索———瞭解職業世界

第三節 職業定位———增強職業能力

定職業規劃 揚職業之帆

第四章 探索之路——瞭解自我與環境

節 航向探索——內在因素

第二節 航向探索——外在因素

第三節 逐夢生涯——職業期望

第五章 把握航向——職業決策

節 知己知彼，認識職業決策

第二節 明察秋毫，瞭解職業決策因素

第三節 學以致用，掌握職業決策方法

第六章 制勝攻略——繪製職業發展藍圖

節 繪圖有工具——職業生涯與職業生涯規劃

第二節 下筆講方法——職業生涯規劃制定的主要方法

第三節 執筆繪未來——職業生涯規劃設計與制定

練就業能力 啓職業之航

第七章 青春綻芳華——力學篤行開啓職場路

節 校園平台，儲備職場技能

第二節 學練結合，躬體力行重實踐

第三節 學用相長，提高就業能力

第八章 有備無患——就業知識勤學習

節 前程無憂，瞭解就業形勢

第二節 政策啓明，照亮就業之路

第三節 求職攻略，助力求職就業路

第四節 保駕護航，就業權益保護

第九章 職場小白蜕變指南———學生到職業人的角色轉變

節 角色認知，重新出發

第二節 角色轉換，職場小白的自我修煉

第三節 成就角色，職場小白如何Ｃ位出道

參考文獻