夏倩

南京師範大學基礎心理學研究生課程班結業；

參加香港 Minuchin 中心主持，結構式家庭治療高級連續培訓課程的學習；

參加上海精神衞生中心主持，中德精神分析治療師連續培訓項目課程的學習；

參加由加拿大Satire Model培訓師Dr.Maria Gomori主持的薩提亞模式家庭治療專業課程的學習，獲由Dr.Maria Gomori親自授證的Satire Model家庭治療師證書；

參加由加拿大Satire Model培訓師Dr.John Banmen主持的薩提亞模式個別治療專業課程，考試合格，獲太平洋Satire Model機構SatireModel治療師證書；

參加由美國臨牀催眠治療培訓師Nick Le Force先生主持的臨牀催眠催眠治療專業課程，考試合格，獲美國A.C.H.E（美國臨牀催眠師考評委員會）授證的催眠治療師證書；

參加由國際TA協會培訓師、瑞典心理治療師Dr.Thomas Ohisson主持的交互溝通分析治療課程，並完成101、202-1、202-2課程的學習；

參加由香港的李中瑩先生主持的情緒管理、演講培訓技巧課程、簡快身心積極療法、家族系統排列等課程的學習；

多次參加由德國家庭系統排列創始人Bert Hellinger先生主持的家庭系統排列工作坊；

參加由台灣暨南大學蕭文教授主持的焦點解決短期心理諮詢連續課程的學習；

參加由台灣暨南大學蕭文教授的主持的心理諮詢督導培訓培訓課程的學習；

另外還參加心理劇、遊戲治療、敍事治療、危機干預、健腦操等大量心理治療專業工作坊。

江蘇省心理學會會員；

南京心理學會秘書長。

2003年，南京曉莊學院首屆教學優秀三等獎；

1986年起擔任心理學教師，一直承擔大量的普通心理學、發展心理學、教育心理學、社會心理學等課程的教學任務。現承擔用應用心理學專業心理諮詢與治療的理論與技術、心理諮詢的技能訓練、自我認識與成長、學習心理輔導等專業課程；

1994年起在南京曉莊師範兼職從事學生心理諮詢工作；

2003年起在南京曉莊學院心理健康研究所專職從事心理諮詢與輔導的工作和大學生心理健康教育的宣傳普及工作；

2003年起在南京市中小學生心理援助中心承擔心理諮詢的面詢工作；

2004年起除了在“陶老師”工作站承擔心理諮詢的面詢工作。還承擔了該中心心理危機干預的工作；

如今為馬來西亞華文小學教師、全國小學骨幹教師培訓班、江蘇省、南京市中學骨幹教師培訓班、江蘇省、南京市中小學校長培訓班、南京市心理健康教師培訓班、南京市學校心理諮詢教師培訓班、及南京市許多中小學教師和學生開設大量講座。

主持院級課題“大學生健康課程建設”項目；

主持院級課題“大學新生心理健康狀況普查與干預的研究”項目。

《淺談中學英語學習中的複習策略》，中小學英語教學與研究，99年第2期；

《五年制師範生挫折狀況調查分析》，中國校醫，99年第3期；

《淺談中學英語詞彙教學的策略》，英語新世紀，99年第11期；

《關於小學多媒體輔助教學幾點思考》，江蘇教育報，2000年3月3日；

《計算機技術在教學中應用的冷靜思考》，江西教育科研，2000年4期；

參編高等師範院校小學教育專業本科教材《現代心理學基礎》，2001年由南京師範大學出版社出版發行。

《家庭心理醫生》副主編，江蘇科學技術出版社2002年出版發行。

參編全國高等教育自學考試教材《心理諮詢與輔導》，2007年由高等教育出版社出版發行。2003年，南京曉莊學院中青年骨幹教師。