囫圇吞棗

“若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。”（宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三） ^[2] 

後人據此典故提煉出“囫圇吞棗”這則成語。

囫圇吞棗(2張)

相傳古時候，有個喜歡自作聰明的人。有一次，他向一位老醫生請教，吃什麼水果對身體最有益。

老醫生對他説：“水果各有各的特性，每種水果對人的身體都有益處，但吃多了，也會帶來害處。比如説吃梨子對牙齒有好處，但吃多了，就會損傷脾胃。棗子呢，對脾有滋補作用，但吃多了，對牙齒又不利。所以吃什麼東西都要適量。”這個人搖頭晃腦地説：“我有辦法既可以得到水果的益處，又可以使身體不受傷害。”老醫生問道：“你有什麼好方法呀，能告訴我嗎？”這個人説：“我的方法就是，對不同的水果，用不同的方法去吃。比如吃梨子，只在嘴裏嚼，不嚥下肚去；吃棗子，不用牙齒咬，整個兒吞下去。這樣，就有益無害，既不傷牙齒，也不傷脾胃了。”

老醫生聽了，忍不住笑道：“你這個方法不好。吃梨子只嚼不咽倒還可以做到；吃棗子不嚼而咽，卻很難。而且你那樣囫圇吞棗，也沒法體會到棗的滋味啊！” ^[1] 

囫圇吞棗比喻在學習上食而不化，不求甚解，含糊了事，只把原書文句照本死讀，好比吃東西不加細嚼、品味，也不消化、吸收一樣。囫圇吞棗是一種泥古不化，應為學習者忌。學習知識時應該把要學的知識徹底理解，再認真去掌握它、應用它。如果學知識只是籠統地學，缺乏思索，就不會學到真正的知識，也不可能對知識靈活運用。這則寓言告訴人們：對事物的認識要全面，不要含含糊糊；做事情時，不能一味地求快，乞求一步登天。有道是“欲速則不達”，一步一個腳印地循序漸進，方能規避風險，把事情做圓滿。 ^{[3]  [4]} 

“囫圇吞棗”指把整個棗兒吞嚥下去，形容讀書不認真，含貶義。該成語在句子中可作謂語、賓語、狀語。 ^[2-3] 

現代·朱自清《論詩學門徑》：“學習文學而懶於記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬看花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。” ^[2] 

現代·鄭晉鳴《黨建工作戒囫圇吞棗》：“黨中央反覆要求，學習不能大而化之，囫圇吞棗。在工作學習中，各級領導幹部要多從實際出發，仔細分析，做到因人施策、區別對待，把基層黨建工作做實。” ^[5]