回爐

1．[melt down]將金屬置爐中重新熔化。如：廢鐵回爐。

2．[bake(cakes,etc.)again]指糕餅等再次入爐重新烘烤[燒餅之類]。

3．比喻重複過去已做過的事情。

4．特指返工和“完全性”返工。

5．特指駕照扣滿12分之後，需要回駕校重考科目一的駕駛人情況。

6．現也比喻人重新接受教育和培養。 ^[1] 

《西遊記》第三十回：“八戒道：‘你掙得動，便掙下海去罷。把行李等老豬挑去高老莊上，回爐做女婿去呀。’” ^[1] 

“回爐”大學生主要集中在三個羣體：一是本科生或大專生，由於有些學生在學校時學習不夠努力，或者畢業後找工作難度大，便萌發了“委身”讀技校掌握一種具體技能的想法，這種人一般不是短期培訓，而是跟班學習；第二種是已走上工作崗位，為了考職業資格證書的大學生，這類人短期培訓比較多；第三種是公司委託培訓的大學生。

解密：就業市場顯“魔力”

對於這種“回爐”現象，某技工學校招生辦負責人在接受記者採訪時説：“現在這種情況的確很多。就大學生而言，很多學生在校時沒有注意到實際操作技術的重要性或者學習不努力，一旦參加了工作，發現很難適應工作的要求，只得回到技校重新學習，這裏邊有很多是脱產跟班學習的。

一家技工學校的校長認為大學生讀技校是受市場力量的驅使，是必然的趨勢。這位負責人説，首先，用人單位特別是現代企業要求人才不但要有較強的理論功底，更要有熟練的實際操作技能，而技校本身的培養目標很明確，就是動手能力；其次，這個目標決定了技校在師資、設備、辦學模式上必須創造學生實際操作的空間；再其次，技校有職業技能鑑定權，這個很關鍵，因為勞動系統的培訓機構遠遠滿足不了市場的需求，這就決定了很多已完成大學學業的學生可能會到技校學習。

武漢鐵路橋樑學校就業辦主任張元照介紹，近幾年該校學生畢業後，一個月拿六七千元的很常見，最高收入上萬，最低也在三千元以上，待遇比不少本科生甚至碩士生還要好。大學生“回爐”讀中專，在近幾年就業環境不太好的形勢下，不失為一個好的選擇。如今全國的建設行業發展進入“快車道”，需要相關的技術型人才，“回爐”大學生不僅手握專業技術，還有較高的文化素質。 ^[2] 

點評：大學生“回爐”上技校，一方面説明大學生就業觀更加務實，認識到技能型人才的價值，從而主動改變自己以適應社會需要。從這個意義上看，“回爐”是一件好事。然而從另一方面看，“苦學十餘載拿到高等學歷，竟無法推開就業大門”，正是一部分高校專業設置不適應市場需要、專業知識陳舊、教學方式單一，導致了大學生的“回爐”現象。 這一現象教育部門應深思、警醒。