四川省卓越教師教育培養計劃

為主動適應經濟社會發展和教育改革發展的總體要求，深化教師培養模式改革，提高教師培養質量，根據《教育部關於實施卓越教師培養計劃的意見》（教師[2014]5號，以下簡稱《意見》）精神，經研究，決定開展四川省首批卓越教師教育培養計劃改革試點項目申報工作。

全面貫徹《意見》精神，認真落實習近平總書記教師節重要講話精神和《四川省人民政府關於加強教師隊伍建設的實施意見》要求，針對教師培養的薄弱環節和深層次問題，深化教師培養模式改革，建立高校與地方政府、中小學（幼兒園、職業學校、特殊教育學校，下同）“三位一體”協同培養機制，培養一批師德高尚、專業基礎紮實和教學能力突出的高素質專業化中小學教師，着力深化高等教育綜合改革，為實施“三大發展戰略”和“人才強省”戰略提供有力支撐。

首批省級卓越教師培養計劃試點項目共設置5種類型、22個改革項目。其中，卓越中學教師培養改革項目10個，卓越小學教師培養改革項目6 個，卓越幼兒園教師培養改革項目3個，卓越中等職業學校教師培養改革項目2個，卓越特殊教育教師培養改革項目1個。

（一）申報高校應主動適應本地區教育改革發展的總體要求，結合本校辦學定位、辦學優勢和特色等，選擇適合的改革項目進行上報。擬申報改革項目的相關專業原則上應具有連續10年以上教師辦學歷史，是學校重點建設專業，教師培養經驗豐富，培養效果良好，社會信譽度高。

（二）申報高校須按照卓越教師培養計劃相關類型改革的具體要求（參照教育部《意見》要求）先行開展實踐達1年以上。

（三）申報高校原則上應有與地方政府、中小學協同培養的標誌性成果。

（四）申報高校須具有長期穩定的教育實踐基地，能夠滿足實踐教學需要。

（五）限舉辦本科教育類專業的高校申報，每所高校限報3項。獲批國家級項目的院校可報4項。

（一）堅持以質量為核心，突出實踐性、創新性和示範性。

（二）在同等水平下，向突出教師教育特色、主動服務基礎教育和職業教育改革發展的高校傾斜，向民族邊遠地區高校傾斜。

（三）堅持公開、公平、公正。

（一）加強組織保障。教育廳建立省級“卓越教師培養計劃”實施的領導機制，負責制定決策、統籌協調、組織實施和監督檢查。成立省級專家工作組，對高校的項目實施方案進行論證，負責實施工作的研究指導、評價。教育廳將組織專家對實施情況進行不定期檢查，實行項目高校動態調整機制。項目高校要建立相應工作計劃中，負責本校卓越計劃的具體實施。

（二）落實政策保障。在高校生均經費撥款中將卓越教師培養計劃納入學校預算專項管理。鼓勵和支持高校結合實際，參照《意見》提出的基本原則、實施舉措、支持政策等，制定和落實本校工作方案。支持項目院校推動教育教學改革創新。支持建立政府、中小學、高校聯合育人的機制。參與卓越計劃的高校和中小學，原則參照教育部《意見》所列支持政策，享有相關權益。 ^[1]