呂必松

1982年升任北京語言學院院長，連任兩屆。1987年兼任國家對外漢語領導小組成員，和國家漢辦主任。學術期刊《海外華文教育》《國際漢語》《國際漢語學報》《廣州華苑》《對外漢語研究》顧問。1995年主持創辦北京新亞研修學院並任院長至2009年。

1、在北語語文系首先創辦了培養對外漢語師資的對外漢語教學專業

2、設立了以對外漢語教學為專業方向的碩士點

3、領導編制了碩士生的教學大綱

4、組織成立了語言教學研究所

5、主持成立了中國高等教育學會對外漢語教學研究會，並連任四屆會長

6、組織召開了一至四屆學術討論會

7、創辦了世界漢語教學學會的會刊《世界漢語教學》並任主編

1986年提出了“總體設計理論”

（1）語言教學的全過程和全部教學活動可以歸結為總體設計、教材編寫、課堂教學和測試四大環節。

（2）每一種類型的語言教學都是一個立體結構的實體，這個立體結構的各個構件之間存在着一定的內在聯繫。

（3）總體設計的任務是根據語言、語言學習和語言教學的一般規律，結合漢語和漢語教學的特點，提出全面的教學方案，使整個教學過程和全部教學活動成為一個統一的、協調一致的、科學的整體。

（4）總體設計的內容和程序是：

根據教學對象的學習目的確定培養目標和教學要求；

根據培養目標和教學要求確定教學內容；

根據學生的自然狀況、教學要求和教學內容確定教學法原則；

根據教學要求、教學內容和教學法原則確定教學途徑。

（5）總體設計的原則包括交際性原則、針對性原則、科學性原則和可行性原則。

（6）總體設計是一種系統工程。它的直接理論基礎是語言理論、語言學習理論、一般教育理論和比較文化理論，同時又以一定的教學經驗為依據。

20世紀末以來，重點研究“字本位”和“組合漢語”，相關的研究成果有《語言教育與對外漢語教學》《組合漢語知識綱要》（與趙淑華、林英貝合著）、《漢語和漢語作為第二語言教學》《48小時漢語速成·基礎篇》等學術著作和教材。

呂必松 1995 對外漢語教學概論（講義）（第五章第四節：漢字和漢字教學），《世界漢語教學》第2期。

呂必松 2000 試論漢語書面語言教學，廣州華苑學術版《華文教學與研究》第1期。

呂必松 2001 我對漢語特點的幾點初步認識，《海外華文教育》第1期。

呂必松 2003 漢語教學路子研究芻議，《暨南大學華文學院學報》第1期。

呂必松 漢語的特點與漢語教學路子，《語言教育與對外漢語教學》，外語教學與研究出版社，2005。

呂必松 二合的生成機制和組合漢語，《數字化漢語教學的研究與應用》，語文出版社，2006

呂必松 談談漢語的系統特徵，《漢字文化》2007年第6期

呂必松 再論漢字教學與漢語教學，《數字化漢語教學進展與深化》，清華大學出版社，2008

呂必松 説“字”，《漢字文化》2009年第1期

呂必松 試論漢字的造字原則，《數字化對外漢語教學實踐與反思》，清華大學出版社，2010

呂必松 我們怎樣教漢語——兼談漢字教學在漢語教學中的地位和作用，《漢字文化》2012年 第1期

呂必松，對外漢語教學概論（講義），國家教委對外漢語教師資格審查委員會辦公室。（也在1994年至97年的《世界漢語教學》上連載過，可從中國學術期刊網上下載）

對外漢語教學概論（修訂版），北京大學出版社，2005年7月出版。

呂必松，對外漢語教學發展概要，北京語言學院出版社，1990年7月第一版。

呂必松，對外漢語教學研究，北京語言學院出版社，1993年4月第一版。

呂必松，華語教學講習，北京語言學院出版社，1992年8月第一版。

呂必松，語言教育問題研究論文集，華語教學出版社，2001年第一版。

呂必松，語言教育與對外漢語教學，外語教學與研究出版社，2005年7月出版。

呂必松，語言教育與對外漢語教學，外語教學與研究出版社，2005年出版。

呂必松，漢語和漢語作為第二語言教學，北京大學出版社，2007年出版。

呂必松，“組合漢語”知識綱要（與趙淑華、林英貝合著），2007年出版。

呂必松，48小時漢語速成·基礎篇，北京大學出版社，2010年出版。

呂必松，華語教學新探，北京語言大學出版社，2011年出版。