博士生教育

博士教育重基礎學科，碩士教育重應用學科，這是美國學科結構的一大特點。博士生教育、碩士生教育的目標任務相差較大，博士生教育應以培養學術性人才為主，重視基礎性、理論性人才的培養，而碩士生教育則應着力培養高層次通用型、應用型人才。 ^[1] 

我國博士生教育和碩士生教育的學科結構存在高度的雷同性，即一個學科的碩士生規模與博士生呈現同比例及同比例增長關係。這種雷同性沒有體現出不同學科專業對於不同層次人才需求的差異性，也沒有體現出博士和碩士人才培養的不同目標要求。這就要求博士生教育與碩士生教育的人才培養結構有較大差異，博士生培養應該集中於基礎性、理論性學科，而碩士生應集中於應用型學科。 ^[1] 

博士研究生培養定位：博士生教育以培養學術型人才為主。 ^[2]