勞動關係

本書的宗旨是提高學生的參與度，讓學生把所學用於實踐；使學生在理解概念和理論、把理論應用於實踐的同時,能夠培養對勞動關係這一領域的興趣。雖然勞動關係這一課題仍然備受爭議,但是讓學生學習實踐案例仍然意義非凡。通過書中的案例,學生能夠理解和掌握勞資關係中的核心要素，能夠看到勞動關係踐行者在解決相關問題時所表現出的創造性和靈活性。

本書第10版仍然保留了前面版本的許多特色：重點關注現實性、道德倫理、國際事務和現實應用。此外，新版增添了許多新內容：每章都增加了*的研究案例、法律裁決和統計數據，還增加了勞動關係進程及其影響的一些內容。

目 錄

部分 區分工會與管理方的權利和責任 1

第1章 工會?D管理方關係概況 3

一、勞動關係進程的階段 4

二、勞動關係進程中的要素 5

三、美國勞動關係的三個基本假設 10

四、工會工人 19

本章小結 22

關鍵術語 23

討論題 23

案例1.1 補償非法解僱的工人以及恢復他們原職 23

案例1.2 因檢舉而遭解僱 24

課堂活動 25

第2章 勞資關係的演變 27

一、1869年至次世界大戰 28

二、次世界大戰至第二次世界大戰 46

三、第二次世界大戰至今 52

本章小結 57

關鍵術語 58

討論題 58

第3章 法律影響 60

一、勞動關係法的起源 612

二、《諾里斯拉瓜迪亞法案》 62

三、1935年《國家勞動關係法案》 63

四、《勞資關係報告與披露法案》 66

五、國家勞動關係委員會 66

六、與運輸行業相關的勞動關係法（鐵路和航空） 78

本章小結 84

關鍵術語 85

討論題 86

案例3.1 温度之爭 86

案例3.2 因違反保密協議而遭解僱 88

案例3.3 國家勞動關係委員會對私立特許學校的司法管轄權問題 87

案例3.4 監管人員的界定 89

第4章 工會與管理方:勞動關係進程中的主要參與者 91

一、目標與戰略:管理方與工會 92

二、為勞動關係各種行為而設計的公司結構 102

三、工會管理和結構 105

四、工會腐敗和《蘭德勒姆格里芬法案》 127

五、工會保障 129

本章小結 138

關鍵術語 138

討論題 139

案例4.1 《蘭德勒姆格里芬法案》規定的僱員權利 139

案例4.2 “工會財務核心會員”的“貝克權利” 140

第5章 組建工會的原因和方法 142

一、組建工會的原因 142

二、代表權選舉運動中的行為 173

三、撤銷代表權的程序 181

本章小結 184

關鍵術語 184

討論題 184

案例5.1 此案例中的授權卡認可協議合法嗎 185

案例5.2 助教、研究助手、學監屬於《國家勞動關係法案》的僱員範疇嗎 187

案例5.3 該公司是否違反了《勞資關係法案》第8條（a）（1）項 189

案例5.4 提供的T恤和野餐時的照片 191

案例5.5 公告牌的使用 193

案例5.6 不屬於公司僱員的人員進行的工會招徠活動 194

案例5.7 是威脅和福利承諾嗎 195

課堂活動 196

第二部分 談判過程和結果 199

第6章 勞動合同談判 201

一、集體談判:定義與結構 202

二、談判準備活動 206

三、集體談判行為:兩種不同談判方法 214

本章小結 232

關鍵術語 233

討論題 233

案例6.1 喪假事項提議 234

案例6.2 談判事項歸類 235

案例6.3 單方面改變工作規則 236

案例6.4 拒絕向工會提供其所要求的信息 237

案例6.5 按里程報銷費用的規定 238

第7章 經濟事項 239

一、行業工資差別 241

二、崗位工資差別以及工作評估和工資調查的作用 242

三、工作的不同特徵:工作評估和工資差距 249

四、僱員福利 258

五、其他福利 266

六、工會對工資和福利的影響 267

本章小結 268

關鍵術語 269

討論題 269

案例7.1 形成有競爭力的工資結構課堂活動 270

小威廉·H. 霍利，在美國奧本大學執教三十餘年，所授課程包括勞動關係、集體談判和仲裁等，並在航空、郵政、職業體育等領域以仲裁協調員的身份從業三十餘年。曾擔任美國國家仲裁員學會會長。

肯尼思·M. 詹寧斯，美國北佛羅里達大學勞資關係學院Richard de Raismes榮譽教授，教授本科生和研究生勞動關係和人力資源管理課程。

羅傑·S. 沃爾特斯，奧本大學管理學院榮休教授，主要研究興趣包括勞動法、集體談判、爭端解決。為私人組織和公共組織提供諮詢服務，並在亞拉巴馬州奧本市擔任申訴程序聽證官。