劉莉

2019年5月10日，縣教體局批准了劉莉去東山鎮紅烈學校支教的請求。13日，心願得償的劉莉興高采烈地前往支教的東山鎮紅烈小學，目睹雀躍的學生，再瞧圍牆坍塌，操場上雜草叢生，教室、辦公室殘破，學生缺少活動的運動場所。拿出自己工作多年的積蓄讓學校舊貌換新顏，利用學生假期進行施工，7月1日，投資了41萬餘元的校園改造工程正式竣工。校門口的馬路上新添了醒目的斑馬線、減速帶，兩旁矗立着警示牌；原先的操場清除了野草，修建了一個標準的環形跑道；一至六年級所有的教室，所有的教師辦公室，所有的功能室全部進行了加固、翻新，並塗上了沒有任何異味的環保漆——整個校園內外煥然一新！

1983年出生的劉莉，2003年畢業於湖南理工學院美術系。畢業後到華容縣馬鞍山實驗學校任教。曾榮獲國家級美術骨幹教師，國家級優秀班主任和國家級優秀骨幹教師等稱號。從教16年以來，劉莉在工作上始終兢兢業業，先後在省市縣級教育刊物發表論文50餘篇。其3篇論文更是在湖南省2009年度評審中獲兩個一等獎，一個二等獎，在《中國教育學刊》上榮獲二等獎並發表。2018年1月，增補為華容縣政協第八屆委員。

2019年5月10日，劉莉積極響應華容縣教體局發出的城市老師去農村學校支教的號召，並主動請纓到始建於1943年，由董必武創辦的廟前學校（1954年更名為紅烈小學）任教。

5月13日，如願以償的劉莉興高采烈地前往東山鎮紅烈小學。往返紅烈小學兩趟，竟然沒看到校外有醒目的警示牌、斑馬線和減速帶。更讓她為之一震的是進入校園後目睹雀躍的學生，與坍塌的圍牆、坑窪不平的操場、牆體殘破的教學區域所產生的反差。進一步觀察發現，學生缺少城市學校裏常見的運動場所和健身器材。隨行的東山鎮教育聯校負責人察覺到劉莉凝重的神情後，頗感無奈地解釋道:“缺少經費投入，委屈了老師和學生們”。

此刻，劉莉的內心頓時迸發出一個強烈的願望:“我自己掏錢，儘快啓動校園內外環境的提質改造和購置增添必須的健身設施”。回到家後，劉莉向丈夫黃勝斌袒露了自己的心聲。

“你積攢的那10來萬塊錢肯定不夠改造校園所需費用，我們是夫妻，應該心往一塊想，勁往一處使”。劉莉的丈夫在廣東從事舞蹈教學期間，曾資助過7名貧困學子完成學業，現又爽快且堅定地表態支持教育公益事業，這不禁令劉莉喜出望外，激動得淚流滿面。“不必考慮費用的問題，裝修按照我們居家的標準，選購優質原材料並全程監督施工”。劉莉一個勁地點頭:“要得，要得”。

打定主意後，劉莉夫婦倆決定立即投入對紅烈小學的改造翻新工作。首先着手對校門外公路上警示標識、斑馬線、減速帶的製作，以期徹底消除安全隱患。過程中，學校老師和周邊羣眾還曾對正如火如荼組織安防施工的劉莉夫婦的行為產生了質疑，劉莉這才想起向相關部門遞交“申請改造革命老區紅烈小學現狀的報告”，這才獲得了眾人的熱情稱讚與大力支持。啓動校內操場標準環形跑道修建及購置安裝體育健身器材時，劉莉夫婦與紅烈小學校長周光宗幾乎每天都將全部精力撲在建設工地的細節商議，及監督施工的每個環節上。

無論是黃沙、水泥、鵝卵石，還是牆體塗料等原材料的選購，劉莉與丈夫黃勝斌都是親自去跑市場，貨比三家，力求質量第一。劉莉夫婦不僅自掏巨資，而且還在紅烈小學改造翻新過程中頂着酷暑及高温親力親為，讓學校老師和家長無比欽佩。

放暑假後，劉莉夫婦緊急啓動了翻新一至六年級教室內外環境及改造完善老師辦公室和學校所有功能室的項目。

為確保在9月1日如期完工，讓煥然一新的校園環境完美呈現在秋季開學後的師生面前，劉莉夫婦決定組織兩班人員投入施工，還聘請專人在學校為施工人員做飯，且在施工過程中，劉莉夫婦決不放過一點瑕疵。“選購建材砍價太狠，施工速度和質量要求又過於苛刻，建材經銷商和施工人員指責‘工程承包商’太貪心”。負責行政監管紅烈小學的東山鎮中學校長汪國良多次到改造翻新施工現場瞭解情況。迄今一些建材經銷商和施工人員仍不太相信劉莉夫婦掏錢修繕學校義舉的真實性。

開學還有20多天，即便有點殘存的有害氣體，相信早已揮發殆盡，絕對確保師生們的健康。想到開學後，紅烈小學師生能在全新的教學環境中學習，劉莉夫婦便盪漾在幸福與喜悦之中。

劉莉老師不僅斥巨資為我們學校改造翻新，還願來較偏遠的小學進行支教，這種精神實在是讓人欽佩!這一義舉，使得紅烈小學校園煥然一新，解決了校園牆漆脱落，房屋漏水，體育設備更換等問題。更可貴的是像她這麼優秀的教師來我校支教，學生不僅能學到更專業的知識，還能開闊眼界，從而使學習更上一層樓!

一時間，優秀教師劉莉動員丈夫斥巨資，為支教學校修繕改造環境的事蹟不脛而走。華容縣政協主要負責人瞭解情況後，對劉莉熱心公益事業，積極履行委員職責的可貴精神給予高度稱讚。

7月22日，岳陽市政協領導赴華容縣調研時，華容縣政協還專門安排劉莉作了典型發言。隨即，劉莉捐資助學的感人故事上報至湖南省政協。

面對省、市、縣政協領導及社會給予的高度肯定，劉莉從不驕傲，從不自滿，也從不後悔自己的支教決定和自掏資金改造校園的義舉，這更堅定了她堅守邊遠小學支教的決心。她期待自己的舉動能夠帶動社會上一些有經濟能力的人士，多多關注支持鄉村教育事業，讓每所偏遠山村小學的師生，都能感受到社會大家庭的温暖和關懷。 ^[1]