內經選讀

“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”是全國中醫藥行業規劃教材，由“政府指導，學會主辦，院校聯辦，出版社協辦”，即教育部、國家中醫藥管理局宏觀指導，全國中醫藥高等教育學會和全國高等中醫藥教材建設研究會主辦，全國26所高等中醫藥院校各學科專家聯合編寫，中國中醫藥出版社協助管理和出版。本套教材包含中醫學、針灸推拿學和中藥學三個專業共46門教材。2002年相繼出版後，在全國各高等中醫藥院校廣泛使用，得到廣大師生的好評。

“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”出版後，國家中醫藥管理局、全國中醫藥高等教育學會、全國高等中醫藥教材建設研究會高度重視，多次組織有關專家對教材進行評議。2005年，在廣泛徵求、收集全國各高等中醫藥院校有關領導、專家，尤其是一線任課教師的意見和建議基礎上，對“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”進行了全面的修訂。“新世紀（第二版）全國高等中醫藥院校規劃教材”（以下簡稱“新二版”教材）語言更加精煉、規範，內容準確，結構合理，教學適應性更強，成為本學科的精品教材，多數教材至今已重印數十次，有16門教材被評為“‘十二五’普通高等教育本科國家級規劃教材”。

當今教材市場“百花齊放”“百家爭鳴”，新版教材每年層出不窮，但仍有許多師生選用“新二版”教材。其中有出於對老主編、老專家的敬仰和信任，當時的編者，尤其是主編，如今已經是中醫學術界的泰斗；也有些讀者認為“新二版”教材的理論更為經典；還有部分讀者對“綠皮書”有懷舊情結，等等。為服務廣大讀者，經國家中醫藥管理局教材建設工作委員會、中國中醫藥出版社研究決定，選取“新二版”中重印率較高的25門教材，組成“全國中醫藥行業高等教育經典老課本”叢書，在不改動教材內容及版式的情況下，採用更優質的紙張和印刷工藝，以饗讀者，並向曾經為本套教材建設貢獻力量的專家、編者們致敬，向忠誠的讀者們致敬。

熱忱希望廣大師生對這套叢書提出寶貴意見，以使之更臻完善。 ^[2] 

緒論

第一單元 《內經》的成書和沿革

一、成書年代

二、書名的由來與作者

三、沿革

第二單元 《內經》理論體系的形成、主要內容及學術特點

一、《內經》理論體系的形成

（一）形成條件

（二）建構方法

二、《內經》理論體系的主要內容

（一）養生

（二）陰陽五行

（三）藏象

（四）氣血精神

（五）經絡

（六）病因病機

（七）病證

（八）診法

（九）論治

（十）運氣

三、《內經》理論體系的學術特點

（一）天人合一，五臟一體——整體地把握生命規律

（二）人生有形，不離陰陽——辯證地對待生命活動

（三）候之所始，道之所生——從功能概括生命本質

第三單元 《內經》的學術價值

一、奠定了中醫學獨特的理論體系

二、確立了“天地人三才”醫學模式

三、《內經》是一部治病的法書

四、樹立了多學科研究醫學的典範

五、創建經絡學説，發明針灸療法

六、《內經》在世界醫學史上的地位

第四單元 學習《內經》的方法

一、利用工具書，弄懂文理

二、藉助注家，弄通醫理

三、聯繫臨牀實踐，領會精神實質

原著選讀

第一單元 寶命全形

一、原文導讀

101-103素問·上古天真論（節選）

104-105素問·四氣調神大論（節選）

106-107靈樞·天年

二、單元小結

第二單元 陰陽應象

一、原文導讀

201-208素問·陰陽應象大論（節選）

209素問·陰陽離合論（節選）

210-211素問·六微旨大論（節選）

二、單元小結

第三單元 藏氣法時

一、原文導讀

301素問·靈蘭秘典論（節選）

302素問·六節藏象論（節選）

303素問·五藏生成（節選）

304素問·五藏別論（節選）

305素問·經脈別論（節選）

306-307素問·太陰陽明論

308靈樞·脈度（節選）

309靈樞·邪客（節選）

二、單元小結

……

第四單元 血氣精神

附篇 ^[2]