兒科護理學

《兒科護理學/全國普通高等教育護理學本科專業十二五規劃教材》是根據出版社教材編寫工作的原則和要求，並根據護理本科生的特點而編寫的。在編寫中既注重課程“三基”水平的培養，又注重“思想性、科學性、先進性、啓發性、適用性”的統一。其核心是以整體護理為理念，以護理程序為編寫的思維框架，體現兒童護理的連續性、整體性、系統性；注重兒童健康的連續性，將兒童護理的相關倫理及法律、兒童及其家庭的健康促進等內容融人教材中；將家庭的作用全面貫穿於教材中，同時強調社區在兒童保健和護理中的作用；為了體現護理學專業教材的特色，在各系統疾病部分，按照概念、病因及發病機制、護理評估、護理診斷及醫護合作性問題、護理措施、護理評價的完整護理程序進行論述，將護理程序貫穿於教材始終，體現整體護理理念。

《兒科護理學/全國普通高等教育護理學本科專業“十二五”規劃教材》的使用對象為護理本科生，通過教學使學生樹立“以兒童健康為中心”的護理現念，理解整體護理的科學內涵，掌握兒童正常生長髮育的規律及評估方法，熟悉兒童解剖生理特點、心理發育特點、兒童預防保健措施，促進兒童健康成長；同時，熟悉並理解兒童各年齡期常見病、多發病的病因、病理生理、臨牀表現和治療原則，並能運用護理程序對患兒實施整體護理。

第一章 緒論

一、兒科護理學的任務和範圍

二、兒童年齡分期

三、兒科特點及兒科護理的一般原則

四、兒科護士的角色與素質要求

五、兒科護理學的發展與展望

第二章 生長髮育

第三章 兒童保健

第四章 住院患兒護理及其家庭的支持

第五章 新生兒及新生兒疾病護理

第六章 兒童營養及營養障礙性疾病患兒的護理

第七章 呼吸系統疾病患兒的護理

第八章 消化系統疾病患兒的護理

第九章 循環系統疾病患兒的護理

第十章 血液系統疾病患兒的護理

第十一章 泌尿系統疾病患兒的護理

第十二章 神經系統疾病患兒的護理

第十三章 內分泌系統疾病患兒的護理

第十四章 免疫缺陷病和結締組織病患兒的護理

第十五章 遺傳性疾病患兒的護理

第十六章 感染性疾病患兒的護理

第十七章 急危重症患兒的護理

參考文獻