兒科護理學

1、章節前的學習要點，體現教學大綱的基本要求，引導學習目標，與瞭解、理解、掌握的教學基本要求一致。2、穿插正文中的“知識拓展”或“護理應用”是趣味性的學科知識點和臨牀實踐聯繫緊密的知識，增加了教材的可讀性。知識拓展是從培養學生髮散性思維和構成課程間聯繫的角度出發，開闊學生視野，擴大知識面，提高學生學習興趣，更能激發學生的求知慾望和科學進取精神。 3、在每章結束設置的小結，對章節的重點內容進行簡明扼要的歸納總結，達到串講的目的，有助於學生記憶；每章後的思考題，具有很強的啓發性，緊貼執業考試內容，供教師輔導和學生學習參考應用。4、本教材將系統解剖學、組織學和胚胎學內容融為一體，互相滲透，有機結合，以利於學生對人體各系統器官形態結構以及人體胚胎髮育基本理論知識的深入理解和掌握。同時也易於提高學生的綜合思維能力，為學生提供完整、立體、統一的正常人體結構知識框架，使課程內容更符合護理類專業的人才培養目標。5、以適應現代臨牀護理工作崗位的需要，在教材中加入聯繫臨牀護理應用的知識，介紹一些與臨牀護理應用聯繫的案例，既能幫助學生理解和記憶，又能提高學習興趣, 使基礎醫學知識與臨牀護理有機地結合起來。6、充分闡述護理專業所需的正常人體結構的基本理論、基本知識和基本技能，突出教學內容與護理專業聯繫，體現護理專業特點。

第一章緒論

第一節兒科護理學的任務和範圍

一、兒科護理學的任務

二、兒科護理學的範圍

第二節兒科學特點和兒科護理的一般原則

一、兒科學特點

二、兒科護理的一般原則

第三節小兒年齡分期及 各期特點

第四節兒科護理對護士的素質要求

第二章生長髮育

第一節生長髮育 規律及影響因素

一、生長髮育的規律

二、生長髮育的影響因素

第二節體格生長及評價

一、體格生長常用指標

二、體格生長評估方法

三、體格生長評估內容

第三節神經-心理發育及評價

一、神經系統的發育

二、感知覺的發育

三、運動功能的發育

四、語言的發育

五、心理活動的發展

六、神經-心理發育的評價

第三章兒童保健

第一節各年齡期兒童的保健 與護理

一、胎兒期保健

二、新生兒期保健

三、嬰兒期保健

四、幼兒期保健

五、學齡前期保健

六、學齡期保健

七、青春期保健

第二節體格鍛鍊與遊戲發展

一、體格鍛鍊

二、兒童遊戲種類及實例

第三節小兒計劃免疫

一、兒童計劃免疫程序

二、免疫方式及製劑

三、預防接種的注意事項

四、預防接種的反應及處理

第四章住院兒童護理

第一節兒科醫療機構的設施及護理管理

一、兒科門診的設置及護理管理

二、兒科急診的設置及護理管理

三、兒科病房的設置及護理管理

第二節兒科健 康評估的特點

一、健康史的評估

二、體格檢查

三、家庭評估

第三節住院患兒及其家庭的心理反應與護理

一、患兒對住院的反應與護理

二、家庭對患兒住院的反應及護理

第四節與患兒及其家 長的溝通技巧

一、與患兒的溝通

二、與患兒家長的溝通

第五節小兒用 藥特點及護理

一、小兒用藥特點

二、小兒藥物的選擇

三、小兒藥物劑量計算

四、給藥方法

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