信條

下邊是我的信條：

我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我在幼兒園就學過。智慧並不在高等學府的大山頂上，倒是出自主日學校^①裏孩子們玩的沙堆中。下邊就是我學到的東西。

有東西大家分享。

公平遊戲。

不打人。

交還你撿到的東西。

收拾好你自己的一攤子。

不要拿不屬於你的東西。

惹了別人你就説聲對不起。

吃東西之前要洗手。

便後沖洗。

熱甜餅和冷牛奶對你有好處。

過一種平衡的生活—— 學一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌兒，跳跳舞，玩玩遊戲，外加每天干點活。

每天睡個午覺。

當你們出門，到世界上去走走，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起。

要承認奇蹟。別忘了聚苯乙烯^②培養皿裏的那粒小不點的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎麼回事或者為什麼，而我們大家也都差不多是這麼回事。

在那杯皿裏的金魚、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會死去。我們也會。

再就是記住迪克們和瓊們^③的識字課本，以及你從那上面學到的頭一個字—— 也是最重要的一個字——一個大大的“看”字 。

你需要知道的任何東西都在上邊那些條條裏。金規矩^④、愛和起碼的衞生。生態學、政治學、平等觀念以及健康的人生狀態。

拿上邊的任何一條，推衍到老練、通達的成年期中，實踐於你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社區，或者你的生活圈子，都行。它貼近真實，清晰明瞭並且堅實可靠。想想這樣一個世界，它將許願給我們大家——整個的世界——每天下午三點鐘都有小甜餅和牛奶，然後蓋上我們的毯子睡一覺；或者，要是所有的政府都奉行這麼個基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子。

這仍然是個忠告，不論你們年紀多大——當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。

注：①﹝主日學校﹞教會辦的只在星期日授課的兒童學校，以教授宗教內容為主。②﹝聚苯乙烯﹞一種樹脂材料。③﹝迪克們和瓊們﹞意思是孩子們。迪克和瓊為英美國家男孩和女孩常用的名字。④﹝金規矩﹞語出《聖經》。其內容是要求人們像希望別人對待自己那樣去對待他人。

題目“信條”二字，不加任何限定語，警醒而有深義。

開頭，“下邊是我的信條”，簡捷利落，開宗明義。並告訴人們，信條的來源──從幼兒園學過。信條是什麼，分條羅列在下。看文字與表面內容確為“阿姨”教導兒童的內容。之後講述人們要認真“實踐”信條，才能夠發揮它的作用和價值──人生幸福，社會和諧、世界太平。結尾再三叮嚀。思路清晰完整。

信條內容，條條是“幼兒園”語，但卻藴涵深廣的人生道理。試作如下理解。

有東西大家分享。

仁愛。能夠與人分享或説共享，要有相當高的境界，要有謙讓的態度，要能夠捨棄物資利益。中國早有子路 “願車馬、衣輕裘，與朋友共。敝之而無憾”（《論語·公冶長》）的志向和孔融讓梨的經典故事。

公平遊戲。

平等。“大凡物不平則鳴。”（韓愈《送孟東野序》）信守規則。平等守信，“遊戲”才能公平進行。否則，就會惹起事端，造成矛盾，引發戰爭。

不打人。

文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。妻子不能打，弱者不能打；小偷不能打，囚犯不能虐待。人要擺脱獸性，趨仁向善。可以避免家庭暴力，避免社會衝突和動盪。

交還你撿到的東西。

拾金不昧。

收拾好你的一攤子。

盡責。對己、對人、對家、對國。“一屋不掃，何以掃天下”。做好自己該做的事，起碼減少了別人對你的責任與義務。

不要拿不屬於你的東西。

本分。不偷、不摸、不貪、不佔、不搶。拿人家的東西必定“天知、地知、你知、我知，……”，必定“伸手必被捉”。偷盜、貪佔、搶奪，歷來為人厭惡，如海盜，如和珅，如日本的侵略——為搶奪資源殺人。

惹了別人你就説聲對不起。

恭敬。發自內心而態度誠懇，才能夠獲得人們的原諒、尊重與信任。

吃東西之前要洗手。

便後沖洗。

習慣。養成良好的個人衞生習慣，保護環境。健康自己，也健康別人。

熱甜餅和冷牛奶對你都有好處──攝取。

均衡。均衡營養，身體健康。偏好食物，後果可怕：或不好適應新的環境；或瘦得的可憐；或胖可怕。人要掌握自己的養生之道和攝生之法。講究衞生、均衡營養、遊戲與愛好，工作與鍛鍊、學習與思考，休息與勞作均在此列。

過一種平衡的生活──學一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌，跳跳舞，玩玩遊戲，外加每天干點活。

學會學習，學會思想，精神樂觀，情趣高雅，養活自己、奉養親人、貢獻社會。和諧生存。

每天睡個午覺──休息。

休息。勞逸結合。“誰不會休息，誰就不會工作。” （列寧）

當你們出門，到世界上去走走，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起。

讀萬卷書，行萬里路。觀奇異風光，看萬千人生，開闊視野，豁達心胸。但要注意安全，時時處處保護好同伴。“仁者愛人”。

要承認奇蹟。別忘記了聚苯乙烯培養皿裏的那粒小不點的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎麼回事或者為什麼，而我們大家也都差不多是這麼回事。

生命。

在那杯皿裏的金魚、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會死去。我們也會。

死亡。

凡是生命都是自然的奇蹟。要承認、要尊重、要熱愛所有的生命，更要熱愛珍惜自己。有人收養鰥寡孤獨，有人收養流浪寵物，是熱愛生命；有人身殘而堅強活着：海倫成為偉大的作家，霍金成為偉大的物理學家。

死亡也是自然。秦始皇、漢武帝求長生而不得，有的人因求長生反而喪命。問題是違反了自然法則。忘記了“生，人之始也；死，人之終也。終始俱善，人道畢矣。”（《荀子·禮論》）

再就是記住迪克們和瓊們的識字課本，以及你從那上面學到的頭一個字──也是最重要的一個字── 一個大大的“看”字。

常識。

孩子們的識字課本都是教人生最基本的常識。常識是最重要的。沒有常識就不能夠生存、生活，就不能夠進行學習與發展。人生從孩子開始，也就是從常識開始。人生的質量取決於青少年的質量。所以富爾格姆説“智慧並不在高等學府的大山頂上”。所以梁啓超寫《少年中國説》。

看

“看”是觀察，也是學習。多看、多學，進而深思，想清楚人情事理。千萬少説。言多語失：説話容易不實、不準、不對。容易誤事、傷人、害己。

讀後《信條》覺有美國當代小《論語》之感。孔子講仁、義、禮、智、信，強調實行，使之成為人的內在。富爾格姆這裏強調實踐。不僅個人一生的方方面面要實踐，而且要擴展到世界與社會政府的行政。

“信條”，是富爾格姆的人生準則，也是他的理想；是人人的人生準則，也是社會的準則。故題目只用“信條”二字。