余文森

1985年畢業於華東師範大學教育系，

1990年獲教育學碩士學位，

1995年破格晉升副教授，

1999年破格晉升教授。

2007年獲教育學博士學位。

2000-2008年擔任教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心常務副主任；

2008年至今擔任教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心主任。

2003-2012年擔任福建師範大學教育科學與技術學院（現更名為教育學院）院長。

2012年4月至今擔任福建師範大學教師教育學院院長。

兼任教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心主任、福建師範大學高考研究中心主任，福建省基礎教育與教師教育研究中心主任。

民革中央委員，民革福建省委副主委，福建省政協委員。

2017年6月，民革福建省第十三屆委員會第一次全體會議，選舉余文森為副主任委員。 ^[3] 

2020年12月，被教育部提議擔任基礎教育跨學科教學指導專委會委員。 ^[4] 

教育部高等學校（教育學類專業）教學指導委員會委員；

國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員；

教育部課程改革專家組核心成員；

全國中小學教材審定委員會委員；

全國教學論專業委員會常務理事；

全國課程論專業委員會常務理事；

福建省中小學名師培養工程專家工作委員會主任委員；

福建省教育學會中青年理論工作者研究會理事長；

福建省閲讀學會科普閲讀工作委員會主任委員。

從1986年開始連續深入中小學第一線，主持開展了三項中小學教改試驗，成效顯著，影響廣泛，曾獲教育部全國師範院校基礎教育教改實驗優秀成果二等獎。從2000年起，直接參與國家新一輪課程改革方案和課程標準的研製，深入全國42個國家級課程改革實驗區開展教學專業支持、調研評估工作，在《教育研究》等知名學術刊物上發表了200多篇論文，出版了《當代課堂教學改革的理論與實踐》、《有效教學十講》、《課堂有效教學的理論與實踐》等多部著作，主要研究課題有《新課程與學習方式轉變實驗研究——全國教育科學“十五”規劃國家重點課題分課題》、《“以校為本”教研製度研究與實驗——教育部<面向21世紀教育振興行動計劃>重大課題》、《新課程背景下“指導——自主學習”教改實驗的深化研究——全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題》等，專業方向為課程與教學論。

曾獲國家和省級多項社會科學優秀成果獎。