人體解剖學

本教材的主要特色: 讀者定位明確， 學術層次定位清晰， 讓學生在學習好人體基本結構的同時，加強理論與實際相結合， 基礎與臨牀雙向滲透，既有深度又有廣度，深入淺出地使學習者循序漸進地學習並認識這門課程的本質，打開視窗，開拓視野，全面促進能力培養和素質教育。

１.讀者對象定位。本教材的特定讀者對象是已受過高中階段教育、繼續接受本科階段教育的醫學生，編寫內容從學生的入學水平出發， 緊緊圍繞培養對象的就業和繼續深造的實際需要，力求做到系統性、科學性及先進性的統一，強化突出基本知識、基本理論和基本臨牀操作技能的培養， 強調密切結合臨牀，編出特色，滿足本科醫學各專業的教學需要。２.學術層次定位。本教材是基於五年制臨牀醫學等專業本科生所用教材，遵循教學大綱的目標要求，兼顧理論聯繫實際的原則，突出基礎醫學與臨牀應用的有機結合，客觀科學地描述人體各個器官系統的組成，主要詳述器官的位置、形態、結構和功能，兼顧基礎醫學和臨牀應用的新進展、新技術的介紹。３. 基礎與臨牀結合定位，知識來源於實踐，能力來自於實踐，素質更需要在實踐中養成，各種實踐教學環節對於培養學生的實踐能力和創新能力尤其重要，對於大學生成長至關重要，本教材注重基礎醫學教學和臨牀實踐緊密結合，實現基礎理論、基本知識、基本技能的融合。每章後列出３~５ 道“思考題”，密切結合臨牀；每章有“臨牀解剖知識鏈接” 模塊，突出臨牀基本技能操作。力求做到“基礎服務於專業，專業服務於培養目標的實際需要”。４. 嚴謹科學定位。科學性是自然科學類教材的靈魂。