五年制高等職業技術教育

五年制高等職業技術教育（簡稱五年制高職）是指招收初中畢業生，實行五年一貫制的高等職業教育，是我國高等職業教育的重要形式。1985年以來的實踐證明，五年制高職便於統籌安排教學計劃，實現了中等職業教育與高等職業教育的有機銜接，並且由於學生年齡小、可塑性強、有效教學時間長，為學生職業意識和職業能力的養成創造了良好條件，有利於提高教學質量和辦學效益。從總體上看，五年制高職適應了經濟建設和生產第一線崗位（崗位羣）對高等技術應用性人才的需要，適應了職業教育多樣化發展的需要，受到用人單位和社會的認可和歡迎。隨着高等教育規模的擴大，五年制高職也出現較快的發展勢頭。 ^[1] 

“3＋2”是職業院校與本科高校對口貫通分段培養轉段。“3”代表在中等職業教育學校（中職）上三年，“2”代表在專科院校上兩年。在中職學習三年，轉段測試合格後，再進入銜接專科院校學習兩年，成績合格後方可獲得專科學歷。學生畢業後，既能夠從事大學畢業生所能從事的工作，還具備了相應的一線崗位操作技能。比普通的專科生有更強的實踐技能，有利於培養出高素質應用型的專門人才。 ^[6]