中學教師

中學是步入大學的關鍵一步，是知識積累的重要時期。中學老師在關心學生健康成長的同時，一個重要的任務就是傳授知識。中學的學習方式不同於大學的自由學習，它需要老師一字一句的傳授，將知識點講得面面俱到，且需要不斷地強化記憶，這也就使得中學老師需要承擔較大的壓力。即便如此，中學老師也為自己對學生在重要時期起到的推動作用感到無比的欣慰和自豪。

安排教學進度，按照大綱要求備課並作好備課筆記，按時提交教務處檢查；

課堂講課，教授所在學科知識，在條件允許的情況下儘可能採取多媒體教學、電化教學等現代化教學手段，提高授課質量；

批改和講解學生作業；

組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；

做好輔導、答疑工作，安排好輔導時間和地點；

對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪，指導學生形成健康的身體和心理素質；

積極參與課程建設和課程改革，參加教學研究，不斷總結和改進教學方法，跟蹤本學科理論和技術發展，並運用到教學過程中。

教育培訓：

心理學、教育學、數學、物理、化學、語文、英語等相關專業大專以上學歷。教育部的中學教師資格認證：分初級中學教師資格和高級中學教師資格，是成為中學教師的必備條件，2001年開始全面實施。

工作經驗：

熱愛教師工作；基礎理論紮實，具有一定分析、解決問題的能力和組織協調能力；身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強。

應當具備大學專科畢業及其以上學歷，具體的申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

2、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的説課（説課分為：面試、試講）。(申請學歷為師範專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講)

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

中學教師的月薪在1000-4000元之間，工資差距較大，東部發達地區工資收入較高，西部落後地區收入則較低。

一般中學老師隨資歷的增加和工作能力的提升可以由一級教師向高級教師、特級教師方向發展。具備管理才能的老師可以晉升到學校各部門行政主管的位置，還可以向政府的教育部門尋求更有競爭力的職位。許多中學老師會在培訓機構尋找兼職。 ^[1] 

中學教師資格證的考試科目分別有《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》、《普通話》，以及還有必考的面試科目。在這些科目中，涉及到語文、數學、英語、思想品德（政治）、物理、化學、生物、地理、歷史、音樂、美術、體育與健康、信息技術的考生科目只有《學科知識與教學能力》和麪試。但這兩個考試內容都不需要考生把所有的學科都考過去，而是按照自己想要當的教師，選擇其中一科即可。

自教師資格證考生制度改革之後，教師資格證的報考時間已經統一。報名活動已經展開，考試時間則是在每年五月和十一月。

2024年3月1日，教育部召開新聞發佈會，介紹2023年全國教育事業發展基本情況。2023年，全國共有初中階段教育專任教師408.31萬人，比上年增加5.79萬人；專任教師學歷合格率99.96%，比上年增長0.02個百分點；專任教師中本科及以上學歷比例93.09%，比上年增長1.38個百分點。 ^[2]