七十三

講授的課程主要有普通心理學、發展心理學和教育心理學，主要研究領域為民族兒童青少年心理發展與教育。

1980～1983年在哲里木盟蒙古族中學學習；

1983～1987年在內蒙古師範大學教育系學習學校教育專業；

1987～1990年在內蒙古師範大學攻讀發展與教育心理學專業碩士學位；

1990年獲得碩士學位，並留內蒙古師範大學任教至今；

1997年晉升為副教授；

2001年被聘為心理學專業碩士研究生指導教師；

2003年晉升為教授，同年任應用心理學專業碩士學位點主任；

2011年被聘為心理學專業博士研究生指導教師 ^[1] 

七十三教授主要從事發展與教育心理學的教學與研究工作。圍繞蒙古族青少年兒童心理發展特點與教育等問題，曾承擔或參與完成“蒙古族青少年心理發展特點的國際合作研究”、 “中蒙俄三國蒙古族青少年身心發展與教育研究”、“西部少數民族大學生心理健康狀況及心理防禦機制的跨文化比較研究”、“蒙古學百科全書教育”、“大學生心理疏導多元化模式的構建及評價體系研究” 、“蒙古族學生人格發展特徵及心理教育研究”、“邊境農牧區民族基礎教育現狀調查與對策研究”等國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、全國教育科學規劃重點項目、國際合作研究項目和自治區高校哲社重點攻關項目，發表了“民族教育的現代化與民族化”、“論兒童心理的產生與發展”、“論青少年科學素質及其形成”“論知識結構的形成與能力培養”等20餘篇學術論文。

在教學方面，主要講授發展心理學、教育心理學和應用心理學等課程，他所參與的“蒙語授課教育學科專業建設”和“蒙漢雙語授課心理學專業教學建設”項目曾分別獲得高等教育自治區級教學成果一等獎，主持的“蒙漢雙語授課教育學二學位教育理論課教學建設”獲高等教育自治區級教學成果二等獎，他所編寫的《教育心理學》、《學校心理諮詢》分別獲得了“全國少數民族文字優秀教材”三等獎和自治區級“精神文明建設<五個一工程>入選作品獎”。《學校心理學》曾獲教育廳優秀蒙文教材二等獎，《兒童發展心理學》曾獲內蒙古師範大學優秀蒙文教材一等獎，《漢英蒙對照心理學名詞術語》，獲得內蒙古師範大學優秀科研成果一等獎，獲得全區優秀科研成果一等獎，獲得第四屆全國教育科學優秀科研成果三等獎；《教育心理學》，獲得內蒙古師範大學優秀蒙文教材一等獎。由他主要參與建設的“教育心理學”課程和“心理學專業”分別成為自治區級精品課程和自治區級品牌專業。

目前，他正參與承擔着國家自然科學基金項目“蒙古族青少年心理發展特點的國際合作研究”課題。該課題的研究，將獲得關於蒙古族青少年心理發展特點的系統、完整的第一手資料和相關重要理論成果。