統計學

在本書的編寫過程中，我們一方面借鑑國內外已有的成果；另一方面也做了一些探索，力圖使本教材有一些特色和新意，從而更加適合新時期經濟、管理類專業的統．計教學。首先，我們根據經濟、管理類專業的培養目標來設計本書的內容體系。經濟、管理類專業統計學教育的目的是：使學生具備基本的統計思想，掌握基本的統計方法，培養應用統計方法分析和解決經濟管理中實際問題的能力。其次，在本教材的編寫過程中，我們根據經濟管理類專業的特點，努力貫徹“少而精”和“學以致用”的原則，不僅較大幅度地精簡了描述統計學的內容，而且對推斷統計學的內容也作了適當的取捨。儘可能做到結構合理、概念明確，條理分明，深入淺出。

在教材體例上，本書各章開篇有內容要點和教學要求提示，章末附有本章小結，對有關教學內容和計算公式作扼要的總結。並附有涵蓋本章內容的基本訓練、案例分析，力求使學生通過訓練鞏固所學內容。

第一章　緒論

第一節　統計的產生與發展

一、統計的基本含義

二、統計的產生與發展

第二節　統計學的性質、研究對象及方法

一、統計學的性質

二、統計學的研究對象

三、統計學的研究方法及其特點

第三節　統計工作的任務、職能及工作過程

一、統計工作的職能

二、統計工作的任務

三、統計工作的過程

第四節　統計學的基本概念

一、統計總體和總體單位

二、標誌和指標

三、變異和變量

四、統計指標體系

第二章　統計調查

第一節　統計調查的意義與種類

一、統計調查的意義

二、統計調查的種類

三、統計調查的基本原則

第二節　統計調查方案

一、確定調查目的

二、確定調查對象與調查單位

三、確定調查項目和調查表

四、制訂調查時間與期限

五、制訂調查的組織實施計劃

第三節　統計報表

一、統計報表的意義

二、統計報表的種類

三、統計報表的基本內容

第四節　專門調查

一、普查

二、重點調查

三、典型調查

四、抽樣調查

第三章　統計整理

第一節　統計整理的一般問題 ^[1] 

一、統計整理的意義

二、統計整理的步驟

三、統計資料的審核

第二節　統計分組

一、統計分組的概念

二、統計分組的作用

三、分組標誌選擇的原則

四、統計分組的種類

五、分配數列的種類

……

第四章　總量指標與相對指標

第五章　平均指標和標誌變異指標

第六章　時間數列

第七章　統計指數

第八章　抽樣調查基礎

第九章　相關分析與迴歸分析

第十章　國民核算分析

參考文獻