生理學

本書是全國普通高等醫學院校五年制臨牀醫學專業“十三五”規劃教材規劃教材之一，根據本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強化醫學生職業道德、醫學人文素養教育和臨牀實踐能力培養為核心，推進醫學基礎課程與臨牀課程相結合，轉變重理論而輕臨牀實踐、重醫學而輕職業道德、人文素養的傳統觀念，注重培養學生臨牀思維能力和臨牀實踐操作能力的特點。本書供本科臨牀醫學專業師生使用。 ^[1] 

第一章緒論

第一節生理學的概念和研究方法

一、生理學的概念及其任務

二、生理學的發展史及其與醫學的關係

三、生理學的研究方法

第二節機體的內環境和穩態

一、機體的內環境

二、內環境的穩態

第三節 機體生理功能的調節

一、生理功能的調節方式

二、體內的控制系統

第二章細胞的基本生理功能

第一節細胞膜的結構和物質轉運功能

一、細胞膜的結構

二、物質的警細胞膜轉運

第二節細胞的信號轉導

一、信號轉導的概述

二、幾種主要的信號轉導

第三節細胞的電活動、

一、跨膜電位的概念與測定

二、靜息電位

三、動作電位

四、局部電位與電緊張電位

五、興奮和興奮性

第四節 肌因收縮

一、骨骼肌的收縮過程

二、平滑肌細胞的結構特點與收縮機制

第三章 血液生理

第一節血液的理化特性和生理功能

一、血量及其生理波動範圍

二、血液的組成

三、血液的理化特性

四、血液的一般生理功能

第二節血細胞生理

一、紅細胞生理·

二、白細胞生理

三、血小板生理

第三節生理性止血

一、生理性止血的基本過程

二、血液凝固

三、纖維蛋白的溶解

第四節血型與輸血原則

一、血型與紅細胞凝集

二、紅細胞血型

三、輸血原則

第四章循環生理

第一節心臟的系血功能

一、心臟泵血的過程與機制

二、心臟泵血功能的評定

三、心臟泵血功能的儲備

四、影響心臟系血功能的因素

第二節心臟的生物電活動與生理特性

一、心肌細胞的跨膜電位及其形成機制

二、心肌的生理特性·

三、心電圖

第三節血管生理

一、各類血管的功能特點

二、血液的流體力學基礎

三、動脈血壓與動脈脈搏

四、靜脈血壓和靜脈迴心血量

五、微循環

六、組織液的生成與重吸收

七、淋巴液的生成與迴流

第四節心血管活動的調節

一、神經調節

二、體液調節

三、自身調節

第五節幾個特殊的器官循環

一、冠狀動脈循環

二、肺循環

三、腦循環

第五章呼吸生理

第一節肺通氣

一、肺通氣的原理

二、肺通氣功能的評價

第二節肺換氣和組織換氣

二、下丘腦-神經垂體系統

三、松果體內分泌

第三節甲狀腺內分泌

一、甲狀腺激素的代謝

二、甲狀腺激素的生理作用

三、甲狀腺功能的調節

第四節甲狀旁腺、甲狀腺C細胞內分泌與維生素D3

一、甲狀旁腺激素的作用與分泌調節

二、降鈣素的作用與分泌調節

三、維生素D3的作用與生成調節第五節胰島內分泌

一、胰島素的作用與分泌調節

二、胰高血糖素的作用與分泌調節

第六節腎上腺內分泌

一、糖皮質激素的作用與分泌調節

二、鹽皮質激素的作用與分泌調節

三、腎上腺髓質激素的作用與分泌調節

第七節組織激素

一、前列腺素

二、瘦素

第十二章生殖生理

第一節男性生殖功能與調節

一、睾丸的功能

二、睾丸功能的調節

第二節女性生殖功能與調節

一、卵巢的功能

二、卵巢功能的調節

三、卵巢功能衰退的表現

第三節妊娠與分娩

一、妊娠

二、分娩

第四節青春期與性成熟

一、青春期體格形態的變化

二、性器官發育

三、第二性徵的出現

四、性成熟的調節

五、青春期性發育的異常

主要參考文獻 ^[1]