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形勢與政策

(北京大學、中國人民大學等跨校共建的慕課)

鎖定
形勢與政策是北京大學中國人民大學等建設的慕課,國家級一流本科課程,於2016春夏在智慧樹網首次開課,該課程的授課教師為王海軍、鍾國興、燕繼榮、周良書、劉長軍、洪向華、濮靈等。據2023年3月智慧樹網官網顯示,該課程已開課16學期,累計選課947.96萬人、累計學校836所、累計互動4665.63萬次。 [1]  [6] 
該課程共八章,包括髮展全過程人民民主、新時代中國共產黨的自我革命、實現高水平科技自立自強,建設世界科技強國、深刻理解和把握中國式現代化、全面推進鄉村振興,加快農業農村現代化、新時代十年的偉大變革、推動生態文明建設,鑄就永續發展之路。 [6] 
中文名
形勢與政策
授課教師
王海軍、鍾國興、燕繼榮、周良書、濮靈等
建設院校
北京大學、中國人民大學
授課平台
智慧樹網
類 別
慕課、國家級一流本科課程
首開時間
2016春夏

形勢與政策課程性質

形勢與政策課程定位

該課程是幫助大學生正確認識新時代中國國內外形勢,深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革、面臨歷史性挑戰和機遇的核心課程。課程具有政治性、綜合性和時效性特徵,緊密結合形勢最新發展變化,緊扣時事熱點,幫助大學生深刻理解黨和國家方針政策,在推進黨的理論創新進教材進課堂進學生頭腦方面發揮重要作用。 [9] 

形勢與政策適應專業

該課程適合馬克思主義理論類專業學生學習。 [6] 

形勢與政策課程簡介

該課程總共8章,第一章主要講全過程人民民主的豐富內涵,特色與優勢和推進路徑;第二章主要講新時代全面從嚴治黨是大勢所趨和治黨的偉大成就,以及以新時代黨的偉大自我革命引領新的偉大社會革命;第三章主要講科技創新對國家發展的戰略意義,創新驅動發展,科技強國取得輝煌成就向着建設世界科技強國宏偉目標奮勇前進;第四章至第五章主要講深刻理解和把握中國式現代化;第六章主要講重中之重謀新篇,多措並舉展新顏,攻堅克難開新局;第七章講解新時代十年的偉大變革;第八章主要講推動生態文明建設,鑄就永續發展之路。 [8] 

形勢與政策課程大綱

第一章發展全過程人民民主,彰顯中國式民主優勢
1.1全過程人民民主的豐富內涵
1.2全過程人民民主的特色與優勢
1.3全過程人民民主的推進路徑
第二章新時代中國共產黨的自我革命
2.1新時代全面從嚴治黨是大勢所趨
2.2新時代全面從嚴治黨的偉大成就
2.3以新時代黨的偉大自我革命引領新的偉大社會革命
第三章實現高水平科技自立自強,建設世界科技強國
3.1科技創新對國家發展的戰略意義
3.2創新驅動發展,科技強國取得輝煌成就
3.3向着建設世界科技強國宏偉目標奮勇前進
第四章深刻理解和把握中國式現代化(一)
4.1“敢問路在何方?”
4.2不走“老路”和“邪路”
4.3走有中國特色的“新路”
第五章深刻理解和把握中國式現代化(二)
5.1中國式現代化的基本內涵
5.2中國式現代化的鮮明特徵
5.3中國式現代化的世界意義
第六章全面推進鄉村振興,加快農業農村現代化
6.1重中之重謀新篇
6.2多措並舉展新顏
6.3攻堅克難開新局
第七章新時代十年的偉大變革
7.1新時代十年的歷史性變革
7.2新時代十年的偉大變革是偉大斗爭的結果
7.3新時代十年的偉大變革具有里程碑意義
第八章推動生態文明建設,鑄就永續發展之路
8.1黨的十八大以來美麗中國建設邁出重大步伐
8.2習近平生態文明思想是新時代生態文明建設的根本遵循和行動指南
8.3推動綠色發展,促進人與自然和諧共生
(注:課程大綱排版從左到右列 [8] 

形勢與政策開課信息

開課次數
開課時間
參與人數
授課老師
學時
第1次開課
2016春夏
3.25萬
王海軍、鍾國興、燕繼榮、周良書、濮靈
16
第2次開課
2016秋冬
20.25萬
第3次開課
2017春夏
11.78萬
第4次開課
2017秋冬
24.10萬
第5次開課
2018春夏
61.93萬
第6次開課
2018暑假
5045人
第7次開課
2018秋冬
89.69萬
第8次開課
2019春夏
83.78萬
第9次開課
2019秋冬
94.66萬
第10次開課
2020春夏
134.81萬
第11次開課
2020秋冬
107.49萬
第12次開課
2021春夏
75.67萬
第13次開課
2021秋冬
81.17萬
17
第14次開課
2022春夏
65.56萬
第15次開課
2022秋冬
62.87萬
16
第16次開課
2023春夏
待定
17 [2]  [6] 

形勢與政策課程特色

設計原則
1.緊扣時政熱點要點;
2.引導學生關注實際問題;
3.針對實踐案例深度分析;
4.多視角全方位不斷探究。 [9] 

形勢與政策教學目標

1、幫助學生了解中國國內政治、經濟、文化、外交等各領域現狀及未來走勢;
2、引導學生關注中國國內外動態;
3、使得學生能夠正確面對中國改革發展中遇到的機遇與困難;
4、提高學生的政治素養及個人能力,並應用於祖國建設中來。 [9] 

形勢與政策考核標準

平時成績30分
平時成績=學習進度分(5.0分)+學習習慣分(15.0分)+學習互動分(10.0分)
章測試成績10分
單項類目名稱
卷面分
單項滿分
第一章 單元測試
20
1.2
第二章 單元測試
20
1.2
第三章 單元測試
20
1.2
第四章 單元測試
20
1.2
第五章 單元測試
20
1.2
第六章 單元測試
20
1.2
第七章 單元測試
20
1.2
第八章 單元測試
20
1.6
見面課成績20分
見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值。
單項類目名稱
單項滿分
學習宣傳貫徹黨的二十大精神:以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興(一)
5.0
學習宣傳貫徹黨的二十大精神:以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興(二)
5.0
新時代以來中國共產黨與中國現代化發展道路
5.0
學習“兩會”精神
5.0
期末考試成績40分
期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。
採用線上期末考試形式作為期末考試成績。
試卷:教程考試。 [10] 

形勢與政策所獲榮譽

2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。 [1] 

形勢與政策教師簡介

王海軍,中國人民大學馬克思主義學院教授、法學博士,博士生導師,中國音樂學院特聘教授。主要從事馬克思主義中國化、中共黨史黨建領域教學與研究工作。 [3] 
鍾國興,中央黨校教授,博導,著名學習專家、管理學家、哲學家。中央黨校報刊社原總編輯。 [7] 
燕繼榮,教授,現任北京大學政府管理學院院長、北京大學公共治理研究所所長等職,研究領域為政治學理論、中國政治發展、政府管理。 [4] 
周良書,教授,法學博士,畢業於北京師範大學政治學與國際關係學院中共黨史專業,現就職於北京大學馬克思主義學院。學術專長為中共黨史、執政黨建設、馬克思主義中國化研究。 [5] 
濮靈 ,對外經濟貿易大學馬克思主義學院中國近現代史學系主任,副教授、碩士生導師。 [7] 
參考資料