20世紀中國文學的文化創造

本書認為，這一世紀的文學總的來説具有嶄新的文化創造，在對新文化的不同形態(如民主文化、科學文化、自由主義文化、重建的民族主義文化、理想主義文化和社會主義文化等)的追求中，經歷了非常艱難曲折的過程，並且這一建構的過程在新的世紀裏仍會繼續。本書一方面儘量從具體的個案分析中見宏觀大勢，從微觀中見出實在的創造之跡；另一方面，又具有整體思考和把握，不能淹沒在具體的材料或個案之中。本書體現了對文化建設和人文學科前沿的關切，儘可能多所借鑑和融會，強調創新意識，努力實現文學研究向文化學和創造學的層次深入，並注意文學與民族文化、世界文化的多向交流和影響。總之，本書的意義不僅在於對現當代文學和文化的探源與分析，亦可作為社會和人生的鏡鑑和文化建設規劃的參考。對從事現當代文化、文學研究的學者尤其是對青年學子當有所啓發。 ^[1] 

李繼凱，1957年生，男，江蘇宿遷人。文學博士。陝西師範大學文學院教授，博士生導師，享受政府特殊津貼專家。兼任中國現代文學研究會理事、中國當代文學研究會理事、中國近代文學研究會理事，中國魯迅研究會副會長以及《中國文學年鑑》編委等。著有《民族魂與中國人》、《秦地小説與三秦文化》、《全人視境中的觀照》、《中國近代詩歌史論》、《新文學的新分析》、《墨舞之中見精神》、《才子的書緣》等多部，主編或編選有《解析吳宓》等多部。在《文學評論》、《文藝研究》、《中國現代文學研究叢刊》、《魯迅研究月刊》等刊物上發表學術文章百餘篇，獲省部級科研、教學等獎勵10多次。

緒論 世紀之碑的鑄造

第一節 文藝文化學與20世紀中國文學的文化闡釋

第二節 從文化三層面看20世紀中國文學的文化創造

第三節 比較文化視野中的20世紀中國文學

第一章 新文化語境和新文學創造

第一節 五四新文化語境與新文學創作

第二節 啓蒙熱與文學熱的興起

第三節 新文學的六大文化母題

第四節 現代白話：語言革命的文化意義

第五節 五四新文學與出版業的互動效應

第二章 社團流派與文化創造

第一節 綜合性思想文化期刊與社團流派

第二節 競爭和創造：文學社團與文學流派

第三節 “百花齊放”與文化創造

第三章 文學大師的文化創造

第一節 文化創造的尺度與文學大師的定位

第二節 不同類型文學大師的風範

第三節 大師的文化品位及其影響

第四節 準型大師與諾貝爾文學獎

第四章 各體文學的創新追求與文化創造(一)

第一節 現代文學文體探索的先驅：以魯迅為中心

第二節 現代小説“三通”境界的追求：以張愛玲為中心

第三節 雙城書寫：《邊城》與《圍城》之比較

第四節 形象創新：30年代小説中的女傭形象塑造

第五節 創業文學的文學史價值：以柳青為中心

第六節 現代話劇藝術的創造者：以曹禺為中心

第五章 各體文學的創新追求與文化創造(二)

第一節 20世紀中國詩歌的文體創新

第二節 20世紀中國詩歌的文化意義

第三節 紳士風與家常味的調和：以梁實秋散文為例

第四節 現代散文的文化分析：以台灣女作家散文為例

第五節 煉五色石以補蒼天：以當代文學的災害書寫為例

第六章 世界化與民族化複合性的文化選擇

第一節 外來文化的“來而能化”

第二節 翻譯文學的文化創造功能

第三節 會通中西的文學創作取向：以路遙為中心

第四節 地域文學與地域文化的激活：以西部文學為例

第五節 民間文化與作家的文學創作：以沈從文為中心

第六節 當代少數民族文學的文化追求：以回族文學為中心

第七章 文學批評、媒體和文化創造

第一節 文化視閾中的現代文學批評

第二節 批評模式的建構：以新時期比較批評為例

第三節 內在的渴望：主體性文論的個案分析

第四節 文學批評的感受性和原創性

第五節 媒體傳播與現代文學：以《新青年》為中心

第八章 現當代文學教育與學科建構的文化意藴

第一節 20世紀中國文學的高等教育

第二節 文學史研究：學科建設的基礎工程

第三節 學術文化建設與現當代文學學科

結束語 面對未來的文化心態和思考

主要參考文獻

後記