餘秋雨文化之旅

《餘秋雨文化之旅》作者以鮮活的語言為針腳，所穿之線是餘秋雨的“讀書生活”。作品清晰地再現了餘秋雨的成長之路，使讀者從這位文化大師身上，領略到了作為一個人生存奮鬥、發展完善的方向。餘秋雨，他學貫中西，推動了當代中國散文的發展，被譽為“餘秋雨現象”。他的近十本“文化散文”著作，自上世紀90年代初出版至今，頻頻刷新銷售排行榜，且擁有了無數讀者，創造了出版界的奇蹟。

餘秋雨，1946年生，浙江餘姚市橋頭鎮人,藝術理論家，中國文化史學者,散文作家。1968年畢業於上海戲劇學院戲劇文學系。歷任上海戲劇學院院長、教授，上海劇協副主席。1962年開始發表作品。1991年加入中國作家協會。著有系列散文集《文化苦旅》《山居筆記》《霜冷長河》《千年一嘆》《行者無疆》《摩挲大地》《尋覓中華》等，長篇記憶文學《借我一生》《我等不到了》等，學術專著《戲劇理論史稿》《戲劇審美心理學》《中國戲劇文化史述》《藝術創造工程

》《中國戲劇史》《藝術創造論》《觀眾心理學》等。在海內外出版過史論專著多部，曾被授予“國家級突出貢獻專家”、“上海市十大高教精英”等榮譽稱號。現在還擔任99讀書俱樂部的榮譽董事長。其中，《信客》被選入人教版初二上冊語文教科書。 ^[2] 

第一章 讀書世家潤秋雨

一 情繫浙江餘姚

二 河姆渡文化的影響

三 讀書，受母親影響

四 祖母與“秋雨”

五 四歲走進課堂

六 八歲寫信、記工分

七 漂亮的鄉村女教師

八 儲藏室變成“學習室”

第二章 到上海求學

一 順利闖過語言關

二 難忘的初中老師

三 愛讀書的叔叔

四 痴迷於繪畫

五 餘秋雨的數學情結

六 普通高中出高才

第三章 風雲變幻不迷求知路

一 在上海戲劇學院的求學之路

二 “文革”對學生的影響

三 餘秋雨在“文革”中的寫作

四 感受千年庭院

五 特殊老師的感召

六 山坳裏的圖書館

七 自學，邁向成功的堅實階梯

第四章 讀書有法方成才

一 死記硬背成不了大器

二 寫作中不重複自己

三 執着的學習精神

四 天一閣藏書樓對餘秋雨的洗禮

五 如何學習

六 哲學對餘秋雨的影響

七 走出去，才是創作的源泉

第五章 餘秋雨的“看家本領”

一 餘秋雨的文學語言

二 餘秋雨的外語水平

三 秋雨散文和秋雨體散文

四 餘秋雨演講和授課的魅力

五 《文化苦旅》的誕生

六 得意之作《山居筆記》

第六章 寫作才是他夢想的事業

一 任上海戲劇學院院長

二 非凡的行政領導能力

三 餘秋雨辭去院長職務

四 餘秋雨藏書

五 餘秋雨閒暇時愛讀的書

第七章 餘秋雨對文化現象的思考

一 餘秋雨看科舉考試

二 餘秋雨反盜版

三 對餘秋雨影響較大的名人

四 餘秋雨對創作和學術的比較

五 餘秋雨對崑曲的研究

六 餘秋雨與儺戲、儺舞文化

七 藝術與寫作

第八章 餘秋雨其人其文化絮

一 餘秋雨和馬蘭的愛情

二 “學者明星”的由來

三 餘秋雨的做人和交友

四 餘秋雨的學問

五 餘秋雨散文引發的爭議

第九章 餘秋雨的四部戲劇論著

一 《戲劇思想史》

二 《藝術創造論》

三 《中國戲劇史》

四 《觀眾心理學》