額爾敦巴雅爾

27年來，他一心撲在民族教育事業上，始終恪守教書育人、為人師表的教育理想，認為最讓老師欣喜的是學生能有所成。他積極探索新的教學方法，有較強的教改意識和創新能力，熟練掌握現代教育教學手段，開發了大量蒙古語教學課件、教輔資料，有效提升了學生成績。他堅持以校為家，關心愛護學生，被學生稱為“額爸”。他還十分注重教學科研相結合，積極參與民族教育領域的各項科學研究、學術交流，取得了豐碩的科研成果。先後被評為特級教師、內蒙古自治區草原英才、內蒙古自治區優秀教學能手等。 ^[1]