青海衞生職業技術學院

1939年，省政府開辦醫務佐理人員訓練所，設醫佐班和護士班；

1943年，醫務佐理人員訓練所改名為衞生人員訓練所；

1948年10月，衞生人員訓練所改名為省立高級護士職業學校；

1948年春，學校正式開學，馬步芳兼任校長，學制三年，聘請專業人員任教；

1949年9月，學校由中國人民解放軍第一軍司令部衞生處接管；

1950年，學校與青海軍區衞生學校合併為中國人民解放軍第一軍衞校；

1951年7月，中國人民解放軍第一軍奉命赴朝鮮參加抗美援朝戰爭，遂將該校移交給地方政府，正式建校為青海省中級衞生技術學校；

1951年，更名為青海省中級衞生技術學校；

1954年，更名為青海省衞生學校；

1955年，更名為青海省西寧衞生學校；

1958年，更名為青海省第一衞生學校；

1960年，第一衞校與第二衞校合併，改名為“青海省衞生學校”，此名沿用至2003年學校升格為青海衞生職業技術學院；

1984年，經省政府批准，國家教委備案，在青海省衞生學校的基礎上成立了“青海省衞生幹部專科學校”並掛牌招生，承擔省內成人醫學專科教育任務；

1990年，省內5所職工專科學校合併成立了“青海省聯合職工大學”，學校成為聯合大學的衞生分校，當時三塊牌子，一套領導班子；

1993年，經省教委評估，被省政府確定為“省部級重點中專學校”；

2001年3月，被國家教育部確定為“國家級重點中等職業學校”；

校園風光(8張)

2003年，正式升格為青海衞生職業技術學院。 ^[4] 

2021年9月30日，通過教育部職業教育與成人教育司組織的現代學徒制第三批試點驗收。 ^[12] 

2021年10月18日，青海衞生職業技術學院新校區建成運行。 ^[13] 

據2024年5月學校官網信息，學校下設8個教學部門，開設24個高職專業。 ^[2] 

據2024年5月學校官網信息，學校有教職工268人，其中，博士研究生6人，碩士研究生81人，佔專任教師數的34%；教授13人、副教授46人，“雙師型”教師110人；有“全國三八紅旗手”1名，青海省巾幗建功標兵1名，“黃炎培職業教育傑出教師”4名，“青海省優秀專業技術人才”1名，“青海省自然科學與工程技術學科帶頭人”1名，“青海省135人才培養工程拔尖學科帶頭人”1名，“青海省崑崙英才·高原名醫”1名，“青海省135人才培養工程創新教學科研骨幹”3名，“青海省優秀校長”1名，“青海省先進教育工作者”1名，“青海省優秀教師”3名，“青海省優秀班主任”1名，省級青年骨幹教師12名。 ^[2] 

據2024年5月學校官網信息，學校有4個國家級培訓基地和8個省級培訓基地；已建成2個國家級健康服務類示範專業和2個國家級骨幹專業以及6個省級示範專業。 ^[2] 

青海衞生職業技術學院(2張)

截至2022年7月，學院擁有省級示範（重點）專業4個，國家級健康服務類示範專業2個，省級專項資金支持示範專業2個，央財支持專業2個。學院現有9個實訓基地、180餘間實驗實訓室，其中省級重點實驗室2個，省級實訓基地2個。 ^[3]  擁有5所（非直屬）附屬醫院，4所教學醫院，36家實習醫院，18家實習基地（其中5家藥企）。學院是“青海省鄉村醫生培訓中心”、“ 青海省社區全科醫生培訓中心”、“青海省藏區衞生專業技術人員培訓中心”和“青海省護理技能培訓基地”等7個全省衞生人員培訓基地以及青海省眼鏡光配技能鑑定站。 ^[2] 

據2024年5月學校官網信息，學校教師主編參編公開發行教材近108部。 ^[2] 

據2024年5月學校官網信息，學校各專業承擔各級各類科技項目100餘項。獲得中國國內科技成果4項、國內先進12項、專利12件、計算機軟件著作權授權4項。在核心期刊發表論文75餘篇。 ^[2] 

校園一角(10張)

據2024年5月學校官網信息，學校總藏各類紙質圖書28萬餘冊，，電子圖書年更新87400冊；陳列報紙20種，期刊331種，民族團結圖書（每月約40種左右，定期更換）；建立了超星圖書自動化管理系統， “科學文庫”電子閲讀平台、超星“歌德電子借閲機” 、暢想之星光盤數據庫資源、青海科技文獻資源共享平台、中國知網、CNKI研學平台、匯雅電子圖書。 ^{[2]  [20]} 

勤奮篤行 明德至善 ^[9] 

釋義：勤奮：不懈的努力（學習、工作），精神振奮。勤奮是成功的基礎，是傳統的美德。世界上最寶貴的東西除了良好的心理素質，就是勤奮。

篤行：“篤行”是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有明確的目標、有堅定意志的人，才能真正做到“篤行”。

明德：“明”，一為明白、清楚，二為懂得、瞭解，三為弘揚、彰顯；“德”指品行、品質、道德。“明德”語出《大學》（“大學之道，在明明德”），即認同、踐行和彰顯美德，光明正大的品德。要求學院師生要淨化自己的德行，顯示自己心中美好的德性，達到內心清明高尚的境界。“明德”在這裏，就是要求學院以德為立校之本，始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，自覺地把德育放在首位，推進以德治校與依法治校的有機結合，培養政治合格，德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。“醫道同源生為本”。本校提倡對生命的無比珍視和關注，使醫學科學顯得更加崇高和神聖。醫學是探索人類生命奧妙的科學。世間許多東西都可以失而復得，唯有生命無法再生。醫者職業道德尤顯嚴苛，違背醫者職業誓言，就等同於背信棄義，永世恥辱。“明德”同時也要求學院師生員工以德為立人之本，愛黨、愛國、愛民、友天、友地、友人、自強、自省、自悟。

校園活動(11張)

至善：“至”，最。“善”，心地仁愛，品質淳厚；善良、善心、善舉。通常指一切其他的善都包含於其中或都來源於它的那種最高的善。《大學》中講“大學之道，在明明德，在新民，在止於至善”,“自天子以至庶民，壹是皆以修身為本”。大學教育之根本目的以德立人，修身為本，努力向善。為學要廣博，要學思並重，求真務實，腳踏實地，注重實踐，才能學行相長，致用成才。 ^[9] 

團結 勤奮 求實 創新 ^[16] 

嚴謹敬業 至愛修德 ^[16] 

學以致用 知行合一 ^[16]