陳磊

1993年，畢業於中央工藝美術學院 獲學士學位；

2006年，畢業於清華大學美術學院 獲碩士學位。

1993年-至今， 清華大學美術學院視覺傳達設計系 教師

1993-1998年，中央工藝美術學院 助教；

1998-2005年，清華大學美術學院 講師；

1999年-2000年 日本東京SUNSTUDIO包裝設計會社 設計師（公派研修）

2005-今，清華大學美術學院 副教授。

清華大學美術學院國家形象視覺設計研究所所長

視覺形象設計

包裝設計

平面構成、基礎字體設計、字體設計、包裝結構設計、包裝設計、視頻編輯、文化考察、畢業創作。

“數碼媒體設計與平面設計教育的發展”，《裝飾雜誌》2005年第1期。

“對包裝設計民族化與國際化的思考”，《現代廣告》2006年第1期。

專著《走進包裝設計的世界》、《廣告與視覺傳達》、教材《包裝設計》等

主要作品及成果：

1999年，海報設計作品入選波蘭華沙國際海報雙年展

2000年，海報設計作品入選日本富山國際海報雙年展

2005年，應邀參加世界華人優秀平面設計作品邀請展

2004年至2005年參加橫向科研項目“防偽包裝產品開發”，項目負責人之一。

2005年參加橫向科研項目“奧運禮品設計開發”，項目負責人之一。

2023年4月2日，國家移民管理局及所屬各總站級單位，舉行國家移民管理機構戍守邊疆紀念章首次頒發儀式，授予首批8487名同志國家移民管理機構戍守邊疆紀念章，這些紀念章是由清華大學美術學院視覺傳達設計系主任陳磊帶領團隊經過十數稿修改調整設計所得。 ^[2] 

2004年12月獲中國大學生數碼媒體藝術大賽組委會頒發的教育貢獻獎。

2005年8月包裝設計作品獲“2005中國包裝之星”獎銀獎。

2005年8月包裝設計作品獲2005中國“包裝之星”獎。

2005年10月包裝設計作品獲世界包裝組織“世界之星”設計獎。

2005年12月獲“中國學院獎”組委會頒發的優秀指導教師獎。

2006年1月入選“2005中國設計業青年百人榜”。

實踐設計作品曾榮獲世界包裝組織(WPO)頒發的 2005“世界之星”設計獎、“2012中國原創包裝設計大獎’、中國“包裝之星”獎等重要獎項；2005年與中標防偽集團項目合作, 研究將高端防偽技術運用於商業包裝中，此項創新研究成果榮獲中國“包裝之星”獎銀獎。等

1、包裝設計教學與研究

承擔本科包裝設計課程教學任務已24年；1999年被學院派往日本著名包裝設計公司研修，回國後將實踐中積累的當代包裝設計方法與觀念融入到包裝設計教學當中，有效的促進了教學質量的提升。

2018年開始招收包裝設計研究方向的博士研究生，是目前我國高校中從藝術設計學科研究包裝設計的唯一博士培養點。為提升我國包裝設計理論的研究水平做出了貢獻。

2019年承擔了《中國大百科》包裝設計相關詞條的撰寫，為規範包裝設計領域學術概念，建立標準做出了貢獻。

2016年被聘為世界包裝組織(WPO)全球包裝教育培訓主講嘉賓。

2、國家形象視覺設計研究

在學術研究上注重立足國家發展需求、服務國家戰略，依託實踐建立起一套服務國家形象建設的系統設計方法論，以凸顯和提升專業研究的社會價值和影響力，建立起設計藝術學科研究服務國家發展戰略的機制。項目成果不但在專業教學中成為了鮮活生動的案例，同時也會將部分課題帶入到教學環節中，使學生體會到所學專業與國家發展需求之間的密切關係，切實體現了“三位一體”的育人理念。

近年承擔並參與的相關創作項目

國家系列勳章

中央禮品文物館及黨和國家功勳榮譽館形象系統

毛主席紀念堂形象系統

外交國禮包裝系統

光榮在黨50年紀念章

武警部隊徽

國慶70週年閲兵章

國家移民管理局形象系統

19式警禮服整體服飾

中國海警形象系統

中國邊檢形象系統

中國高鐵客運導示系統

中國共產黨與世界政黨大會標識

中國武警07式軍服服飾

國賓護衞隊服飾

中國城管執法形象系統

南水北調工程標識等眾多助力國家形象建設的設計項目 等

論文

在核心期刊發表研究教育教學研究論文數篇

出版專著

《走進包裝設計的世界》、《紙盒包裝設計原理》、教材《包裝設計》等，這三本書的總被引及總他引數目前已達到514次，成為我國包裝設計學術研究與教學領域的重要成果。

教育理念與成效：視覺傳達設計是實踐性學科，首先，教育教學必須服務於社會發展和國家戰略，切實踐行“三位一體”教育理念；第二，學科發展應加強應變能力，注重跨媒介融合和學科交叉，及時適應當代生活方式及媒介環境的變化；第三，藝術設計專業教育應強調因材施教，培養學生的獨立思考能力和國際視野，為學生未來的學術和職業發展奠定紮實的基礎。

在清華大學美術學院執教28年來，先後教授過12門專業課程，並積極通過SRT、國際競賽、指導大學生創業項目等為學生創造國際交流機會、擴展教學維度。近幾年，依託針對本科生和研究生專業課程體系建設的兩項教改項目，參考大量海外院校調研數據，優化了視覺傳達設計系專業課程教學體系，並取得了良好的成效。並先後在核心期刊發表研究教育教學研究論文6篇。 ^[1]