反饋

陳玲

（中國科普研究所研究員）

陳玲，女，博士，研究員，中國科普研究所研究員，畢業於中科院地理科學與資源研究所。中國科普作協秘書長。研究方向：青少年科技教育、基層科普理論與實踐。^[2]

研究課題：我國青少年創造力和想象力研究；創新人才培養研究；科技類場館與學校科學教育結合研究；科學家參與科普理論與實踐研究；我國工業遺產科技價值開發研究；社區科普理論與實踐研究。^[2]

社會兼職：中國科協-清華大學科技傳播與普及研究中心副主任、特邀研究員，中國科學技術大學人文與社會科學院兼職教授，上海科學傳播中心兼職研究員，《科普研究》編委會委員，中國氣象學會科普工作委員會委員。^[2]

陳玲，女，博士，研究員，中國科普研究所^[1] 辦公室主任，畢業於中科院地理科學與資源研究所。

大眾傳媒科普研究；青少年科普研究；科研與科技傳播和普及研究

曾主持和參與多項研究課題，現在在研項目有青少年創造性想象力特點與影響因素研究（中國科協資助）和基礎研究與科學傳播的相互作用研究（基金委資助）

1.着力培養青少年的創造性想象力. 人民教育. 2011,19:13-16.

2.我國青少年創造性想象的發展狀況研究. 上海教育科研. 2012,4:44-46.

3.“科學基金工作中的科學傳播問題”熱點研討. 中國科學基金. 2012,5:264-267.

4.我國青少年科學態度現狀調查.上海教育科研.2015,1:45-48.

5.科協基層組織應參與搭建眾創平台. 科技日報.2015年5月3日第二版.

6.2012科技場館內進行STEM教育的研究現狀與對策. 全球科學教育改革背景下的館校結合——第七屆館校結合科學教育研討會論文集[C]. 科普出版社，2015：124-130.

7.科學家參與科學傳播守則. 科普研究. 2015,5:51-55.^[2]

1.中國科普研究進展報告（2002-2007）（中英版）. 科普出版社，2009.

2.國家級科技思想庫建設叢書：我國青少年創造性想象力培養：理論與實踐.科普出版社，2013.

3.科學教育藍皮書：中國科學教育發展報告2015. 社會科學文獻出版社，2015.^[2]

參考資料

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