陳永江

陳永江出生於1928年12月，家庭貧困難以維持生計，但從小學習勤奮刻苦，學習成績優異得以減免學費，由於家中六口人負擔加重不得已於1943年輟學，隨母親領取難民糧度日，為求生計曾進入紡紗廠與工人同吃同住，賺取口糧。 ^[2] 

陳永江並未放棄求學，堅持復學並在一年後考取新民中學第一名減免所有學費，至初二下學期因為中學老師不公正待遇誤判試卷，需要多交兩袋麪粉作為學費，所以不得不轉學，並在暑假考取培華中學第一名免去所有費用。 ^[2] 

升至公立高中後，學習成績優異，但是授課老師教學水平有限，並且校長蠻橫無理拒絕更換老師，陳老先生聯合其餘兩位同學帶領全年級同學提前交卷造成轟動，被扣以學潮帽子，並在高二遭受到不公正待遇不得不轉學至私立聖路中學繼續求學，並代表學校參加籃球比賽獲得西安市冠軍。 ^[2] 

1949年由於戰火蔓延至西安不得不輾轉至蘭州，錯過當年西安會考並於同年考取蘭州大學數學系第一名，但機緣巧合，同年西北工業學院由於學院重組統一進行招生考試，陳永江老先生參加會考並以第一名的成績順利入學，從蘭州返回咸陽繼續學業，但是入學不久（1949年10月）坐骨神經痛發作（前期已有症狀），嚴重影響正常學習，四處求醫無果無奈赴北京治療，次年5月結束，但由於耽誤學業過久又重新參加高考，於1950年10月考取大連工學院繼續求學，此時坐骨神經痛並未根治，在上學期間反覆發作，以至於陳老先生只能站立上課，並長期接受康復性治療，最後在校醫療主任推薦下再次赴北京求醫，進行坐骨切除手術才得以根治疾病，於1953年3月出院。

復課後由於學校兼併，大連工學院造船系併入交通大學造船系，成立造船學院，至此與交通大學結下不解之緣；期間由於1957年“反右”運動不得以延遲畢業至1958年，歷經波折，最終成為一名優秀的交大畢業生。 ^[2] 

陳永江於1958年畢業後，隨同屆三名本科畢業生被調入西安交通大學向蘇聯專家學習製冷低温學，畢業後留任西安交通大學成為一名普普通通的教師。 ^[2] 

陳永江在化工部部屬全國56家大型化肥廠壓縮機會議上多次發言，受邀多家化肥廠進行其壓縮機設計改造任務。 ^[2] 

1979年10月，陳永江在全國大型壓縮機技術會議上對河北宣化化肥廠所用東德壓縮機連桿斷裂進行分析，用H/D數據法進行分析，所改進的32根連桿8年無事故，直接經濟效益20萬元以上。

1980年—1983年承接蚌埠空壓機廠W-6/7降低功耗任務，設計新氣缸，閥腔，氣閥管道，經過改進其比功率顯著下降（由6.89降至5.87kw/m^3/min），單台年節能17.5KW，廠方年產200台，並由此獲得蚌埠市科技進步一等獎。

1983年—1986承接蚌埠、許昌、南京壓縮機廠三項技術合同，創收3.5萬元。

1986年11月—1988年承接河北宣化化肥廠“解決建廠16年的產量提不高”的科技任務，經過半年時間完成新二級和新三級氣缸各四台，日增產34.3噸，年增產123480噸，經濟創收229.7萬元，農業增產3.7萬噸糧食，創收1850萬元。

1988年承接江蘇省小化肥廠增產用新型中型高壓機設計包括熱力動力、強度計算，承接全部零件圖紙繪製包括機身、曲軸、連桿、十字頭、活塞、氣缸等，合同價值20萬元。

在1989年退休後，由於中國國內30餘家大型化肥廠所使用的國產大型壓縮機H22Ⅲ-165/320，存在三大缺陷（產量低，耗能大.六級活塞環壽命短）的嚴重問題，陳老作為化工部壓縮機技術顧問代表交大對所有化肥廠的上述國產壓縮機進行逐一改造，直到2004年才告一段落，此時陳永江已是76歲高齡，退休17年了。 ^[2] 

在陳永江教學期間，與其他同事共同參與翻譯蘇聯《活塞式壓縮機》14餘萬字供本科生學習使用，曾編寫西安交通大學《容積式壓縮機原理結構設計》，並鉛印4000餘冊。

1980年年底，陳永江因為突發心肌梗塞住院治療，不得不中斷教學，但他仍未離開教學崗位，所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，他最大限度的身體力行，1983年復課繼續參與教學，幫助學生完成畢業設計。

1987年，帶領畢業班赴瀋陽氣體壓縮機廠設計中國最大活塞力“45噸氮氫氣壓縮機4M45”整套熱力動力強度設計，1986年指導本科畢業生6人，1987年指導本科畢業生5人，連續六年平均授課近86學時。 ^[2] 

陳永江老先生的一生是平凡的一生，因為他只是一位普通的西遷副教授，數十年如一日的工作在自己的崗位上，盡職盡責，默默耕耘，俯首甘為孺子牛，將自己的青春與熱血澆築在交大的每一寸土地上；陳永江老先先生的一生是傳奇的一生，家門貧寒，傲骨倔強，飽受疾苦，命運多舛，堅持求學，所以才能堅持自己的做人原則與底線，反抗權威，抵制造假，這不盡讓人想起魯迅筆下的那句“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血”，也許正是由於這樣的平凡而又傳奇的老教授構築了交大經久不衰的魂魄，為吾校之光，為世界之光。 ^[2]  （西安交通大學評）

陳永江等西安交大六君子像六位堅強的戰士一般無所畏懼，為的就是讓年輕的教師從泥沼中清醒過來，知道該做什麼，不該做什麼，明白為人師表的意義。 ^[1]  （《感動中國》評）