陳俊輝

實施“個性化素質教育”，首先要着力在全校範圍內營造出一種民主、和諧、寬鬆的氛圍，在日常的教育教學實踐中，陳俊輝建議教師逐漸由居高臨下的絕對權威轉向“平等中的首席”，努力從一點一滴中發現學生的閃光點，鼓勵學生有創意的個性化提問和解答，以激發孩子們的學習熱情和主動參與的積極性。

在創設氛圍的同時，陳俊輝校長一貫注重和提倡情感教育，主張從培養學生的情商入手來發展智商。但對所謂的“好學生”進行情感教育容易，難的是對學習成績較差的學生進行人文關懷，關注併為這樣的弱勢羣體尋找、創設每一個發展機會，為此，陳俊輝校長根據學生潛質的不同，努力培養他們的興趣、愛好和特長。早在2001年11月，陳俊輝作為校長的南山附屬中學就邀請中國兒童藝術劇院攜傳統劇目《馬蘭花》到深圳為孩子們巡迴演出。2002年3月，在中國兒童藝術劇院的大力幫助下，深圳市第一個學生戲劇社———“海風”戲劇社在我校正式成立。近三年來，“海風”戲劇社先後為廣大師生上演了一批又一批諸如《第八塊口香糖》、《我想有個家》等精彩劇目。2002年6月，學校又正式掛牌成為CUBA青少年籃球培訓基地，這也是華南地區唯一的國家級青少年籃球培訓基地。建立不久，籃球隊就在省市級比賽中屢創佳績，學校也因此被評為廣東省籃球項目傳統學校。成立於2001年10月的校射箭隊也不甘示弱，截至目前，已有5位隊員達到國家一級射箭運動員的標準。

1983年，陳俊輝發起、創辦《中小學數學教學》報，擔任副主編；

1984年，創辦中小學數學奧林匹克學校，推動數學課外活動在全國的發展；

1985-1988年參加北京師範大學主持的《五四學制改革實驗》，參與《五四學制數學實驗教材》的編寫工作；

1989年至1996的年參加實驗地區的教師培訓工作，負責五四學制改革實驗教材代數1、2班的編寫，從1986年起在全國各實驗區開始使用；

1987年負責北京代表隊總教練工作，帶領北京隊奪得第一屆“華羅庚金盃”數學邀請賽的金盃，被北京市科委授予“優秀科技園丁”稱號；

1989年起擔任北京師範大學第二附屬中學負責教學管理的副校長；

1991年，被北京市人民政府授予“特級教師”稱號；

1991年，被國家教委任命為教學專家組組長，帶領30位教師赴也門共和國開展智力援外工作；

1992年-1997年被聘為北京市中學教師職務系列高級職務評審委員會委員，參加中學高級教師任職資格評審工作，主編京津地區特級教師開學指導叢書數學卷（1994年天津科技翻譯出版社），參加"中國著名特級教師教學思想錄（數學卷）"的編寫工作；

1995年至今受北京市原教育局領導委託組織和主持開發陽光（2代）計算機輔助教學系統軟件，並於1999年2月通過教育部全國中小學教材審定委員會的審定；

1999年，受中國聯合國教科文組織全國委員會委託，負責應用現代教育技術實施教育扶貧工程的實驗，使用陽光（2代）教學軟件幫助甘肅、青海、四川、貴州、廣西吉林、安徽等7省貧困地區的十四所小學提高教學質量，深受廣大師生的歡迎；

2000年，受北京師範大學委派，赴深圳南山創建北京師範大學南山附屬學校，經過幾年努力北師大南山附校發展成為深圳乃至珠三角地區知名學校；

2007年6月，受北京師範大學委派出任北京師範大學泉州附屬中學校長。 ^[1]