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閩南童謠
(福建省廈門市民間文學)
鎖定
- 中文名
- 閩南童謠
- 遺產級別
- 第二批國家級非物質文化遺產
- 批准文號
- 國發〔2008〕19號
- 批准日期
- 2008年6月7日
- 項目編號
- Ⅰ-78
- 申報單位
- 福建省廈門市
- 保護單位
- 廈門市集美區灌口小學、福建省廈門實驗小學集美分校
閩南童謠歷史淵源
圖冊1 閩南童謠表演圖集(2張)
15-16世紀明中葉以後,隨着閩南人大批過台灣、下南洋,閩南文化的區域擴展到那兒,閩南童謠也隨之傳播,在台灣、南洋紮下了根,又創造出許多新的童謠。其中的許多又很快傳回福建閩南,相互融合,相互啓發,使得閩南童謠更加豐富多彩,生動迷人,也成為兩岸百姓,兩岸兒童相互瞭解、相互認同、相互交流的一條文化紐帶。
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閩南童謠主要特點
圖冊2 閩南童謠相關書籍(2張)
閩南童謠內容豐富多彩,充滿童趣,又能在潛移默化中增長兒童的知識。有些閩南童謠是伴隨遊戲趁韻而作,使兒童玩得更加快樂;也有的特意使用拗口語句,藉以訓練兒童的説話能力;還有的是母親育兒童時隨口哼唱,讓孩子一生都懷念着母親的温暖。更有一些閩南童謠表現閩南人過台灣、下南洋的歷史,記載了兩岸人及華僑多年的艱辛和奮鬥。
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閩南童謠基本內容
閩南童謠是閩南歌謠的一個重要組成部分,它與閩南民間廣泛流傳的“念四句”有密切的關係。閩南童謠根據基本內容大致可分為時政、育兒、遊戲、動物、植物、知識、幻想、生活、節令、民俗、趣味等類;從體裁上則可分為搖籃曲、敍述式、問答歌、連鎖調、謎謠、繞口令等;從表演形式上可分為念謠、唱謠、戲謠、舞謠等。
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閩南童謠傳承情況
由於閩南童謠是以閩南方言傳唱,方言的流失和危機也使得童謠漸漸遠離了閩南兒童。另一方面,台灣當局提出“台語不是閩南語”,大力推廣“台灣童謠”,企圖把台灣的閩南文化,包括閩南童謠,從整個閩南文化中割裂出去,以達到“文化台獨”的陰謀。這就使得搶救、傳承、推廣閩南童謠,不僅具有文化傳承發展的意義,更具有增進兩岸民眾瞭解、認同,爭取台灣民心,促進祖國統一的深遠意義。加強閩南童謠的保護和傳承,讓世人,讓台灣同胞瞭解閩南童謠的根在大陸閩南,刻不容緩。21世紀初,廈門市在搶救和保護閩南童謠方面,已採取了一系列的措施,包括舉辦閩南童謠表演比賽,在校園內推廣閩南文化等。還制定實施了閩南童謠保護的“五年計劃”。
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2009年6月,廈門市翔安區閩南童謠文化研究會成立。2010年,閩南童謠文化活動中心在翔安區開工建設,作為重點保護閩南童謠文化的基地和象徵。
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2010年9月,由廈門市非物質文化遺產保護中心、廈門市教育局體衞處主辦的閩南童謠教學、調查與創作培訓班在廈門市外國語附屬小學舉辦。來自全市中、小學、幼兒園、青少年宮、文化館的69位老師和非物質文化遺產保護幹部參加培訓。
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閩南童謠保護措施
- 參考資料
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- 1. 文化和旅遊部辦公廳通知 .文化和旅遊部辦公廳[引用日期2019-12-10]
- 2. 搜狐:閩南童謠可追溯至唐朝(特點,歷史,傳承參考)
- 3. 永和教育信息網:啓蒙幼兒園成功晉級“晉江市首屆南童謠大賽”總決賽(圖2來源)
- 4. 福建省情資料庫:閩南童謠(名片圖來源,內容參考)
- 5. 東南網:閩南童謠文化中心開建 10個配套項目啓動(傳承參考二,圖3來源)
- 6. 廈門市文化局:我市舉辦閩南童謠教學、調查與創作培訓班 (圖4來源)
- 7. 中國政府網:國務院關於公佈第二批國家級非物質文化遺產名錄和第一批國家級非物質文化遺產擴展項目名錄的通知(非遺信息參考)
- 8. 廈門文化信息網:閩南童謠保護與開發(圖冊一來源)
- 9. 廈門文化信息網:閩南童謠表演(圖冊二來源)