鐘鳴

1．1997年12月授予省數學奧林匹克優秀輔導員稱號；

2．2003年9月評為獲青島市青年教師優秀專業人才；

3．2007年12月評為青島市教育學會優秀會員；

4．2009年2月評為青島市教育教學管理先進個人；

5．2009年9月評為青島市優秀教師。

1．2002年12月論文《數學教學中如何引導學生》獲青島市普通教育教研室優秀論文評選獲一等獎；

2．2005年9月論文《教學抓好三備，落實需要方法》獲青島市教育教學優秀成果一等獎；

3．2009年6月論文<青島九中使用紅蕾教育文摘進行校本培訓經驗介紹>獲山東省中小學教育科研優秀成果二等獎。

三公開課、優質課獲獎、科研課題成果：

1．2000年11月舉行青島市市級公開課《等比數列》；

2．省級課題《如何加強校本培訓打造高效課堂》的研究，形成階段性成果《青島九中使用紅蕾·教育文摘進行校本培訓的經驗介紹》獲2009年山東省中小學教育科研優秀成果二等獎。

鐘鳴，青島市第九中學高級教師。在他近20年的教育教學工作中，鍾老師始終堅持用一顆真誠的愛心待學生，用踏實進取的工作作風影響學生。他工作中善於思考，積極學習，專業技術上精益求精，課堂教學中功底深厚。學習中注意引導學生真切感受到數學是有用的、數學是自然的、數學是有趣的，激發了學生勇於探究的動機，培養了學生良好的學習品質與素養，長久的影響着學生對本學科學習的興趣與激情。他的教學方式與方法新穎實效，深受學生喜歡，所帶班級在歷次考試中成績都名列前茅。他通過自己的實踐，呈現了學科教學的核心價值，他通過自己的教學，堅定了為學生的發展奠基的信念，倡導快樂課堂、快樂學習，這就是他的風格。

2008年，由於學校工作需要他被調整到另一年級任教，所教班級學生集體要求挽留，場面極其感人，這也更進一步説明了鍾老師的施教水平與人格魅力，同時他的工作能力與教育教學水平贏得了學生的信賴與尊敬。

鍾老師教育工作中尊重學生，以身作則，率先垂範。把"教育的所有秘密在於愛"這一教育理念滲透到各項工作中。所帶班級班風正、學風濃，成績優異，多次榮獲市先進集體、先進團支部。他的學生心存感恩，勇於進取，全面發展。他先後被評為"青島市青年教師優秀專業人才""青島市教育教學管理先進個人""青島市優秀教師"。