銅川市第一中學

銅川市第一中學建於1941年7月，初名“同官縣立初級中學”，後幾經易名，1958年9月銅川撤縣設市後，更名為“銅川市第一中學”，一直沿用。學校是陝西省首批命名的省級重點中學之一，陝西省標準化高中，銅川市唯一一所省級示範高中，銅川市教育局直屬學校。2007年9月，按照銅川市政府的規劃部署，建成了新區校區。辦學70多年來，尤其是進入21世紀以來，在中共銅川市委、市政府和市教育局的正確領導下，步入了發展的快車道，辦學規模、教育質量、辦學效益取得了顯著成績，實現了跨越式發展，為學校的可持續發展奠定了堅實的基礎。

校訓：重德厚學 弘毅尚美

校風：團結、守紀、求實、創新。

教風：言傳、身教、啓迪、疏導。

學風：刻苦、勤奮、踏實、細緻。

三個“旗幟鮮明、堅定不移”工作目標：旗幟鮮明、堅定不移地抓好教師隊伍建設；旗幟鮮明、堅定不移地抓好學生的學風教育；旗幟鮮明、堅定不移地抓好教育質量的全面提高。

銅川市第一中學有北關和新區兩個校區。北關校區校園佔地面積55畝，建築面積2.6萬平方米，綠化面積1.2萬平方米。陝西省重點文物保護單位——銅川文廟大成殿座落於校園。校內有教學樓兩棟（教室41間），實驗樓、圖書科技樓、行政辦公樓、學生公寓樓各一棟，有200多座的階梯教室和450平方米的圖書室，有300米塑膠跑道和人工草皮操場，6個籃球場等設施。校內各類部室健全、設施齊備，所有教室均配備多媒體網絡系統，建有校園網、校園廣播系統等，能夠滿足正常教學需要。新區校區佔地170畝，建築面積6.2萬平方米，綠化面積4.2萬平方米。校園內分教學區、運動區、生活區、辦公區和休閒綠化區。教學區有教學樓三棟（教室75間）、實驗樓一棟；運動區有室內體育館一座、有400米塑膠跑道人工草皮操場、籃球場、乒乓球場等；生活區有學生公寓樓兩棟、餐廳禮堂樓、鍋爐房、洗浴室、醫務室、超市等其它後勤服務設施；辦公區有辦公樓一棟；休閒綠化區有花草樹木100餘種，各類景觀相應成趣，校園三季有花、四季常青。校區各類部室健全、設施設備先進，所有教室均配備多媒體投影設備，建有校園網和校園廣播系統等，能充分滿足教學的需要。

孫曉平，男，漢族，寶雞岐山人，1962年3月出生，中共黨員，研究生學歷，中學高級教師。寶雞師範學院中文系畢業，現任銅川市第一中學黨委書記，銅川市人大代表，市黨代會代表，寶雞文理學院兼職副教授。

屈文宏，銅川市第一中學校長（試用期一年）。 ^[5] 

梁偉，銅川市第一中學副校長 ^[6] 

李芳，銅川市第一中學副校長 ^[7] 

陝西省銅川市第一中學招生要看學生家長的工作單位，只招收公務員子女，引起許多羣眾的不解和質疑。招生工作人員稱，新校區主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，只開四個班，資源有限。一項關於教育滿意度的調查表明：在31個省市區中，公眾滿意度高於50% 的僅有4個。羣眾最集中的意見之一，就是受教育機會不平等，地域、城鄉、校際之間的差別在不斷擴大。如果説地域、城鄉之間的教育資源配置不均只能讓人嘆息的話，同一個地區的教育資源配置不均以及由此導致的“擇校”現象，則更讓人產生切膚之痛。

2006年全國兩會期間，民盟盟員、全國政協委員柏均和曾尖鋭地指出，“ 擇校導致義務教育階段的公立學校出現了絕不應有的‘精英’與‘平民’的劃分，如果優質資源只是為少數人服務，那麼，義務教育的公益性、平等性、公正性何在！”毫無疑問 ，銅川市第一中學的做法再一次佐證了這種判斷。

其實，一些學校熱衷於招收公務員子女的意圖並不難理解——公務員擁有普通人所沒有的公權力，儘可能多地招收他們的子女，有助於為學校爭取更多的優惠政策和利益。何況，如果學校因此打上“貴族學校”或“機關子弟學校”的烙印，以後的擇校收費標準勢必水漲船高，自然能夠帶給學校更多的好處，如此一舉兩得之策，何樂而不為。

此事被媒體曝光後，銅川市教育局稱，正在設法糾正這種不合理現象。義務教育作為一種典型的公共產品，最主要的功能是保障公民平等的受教育權利，其本身並不具備競爭、篩選的功能。終止此類亂象的關鍵在於均衡配置教育資源、縮小校際差距。如果各個學校的師資、辦學條件都差不多，公眾自然不必再為擇校難而大撓其頭；反之，如果教育資源不能真正得以均衡配置，一些資源較好的學校難免產生“擇家長”的衝動，這對孩子來説難以稱得上是真正的公平。